Gestión educativa del personal directivo y el desempeño docente de las instituciones educativas de jornada escolar completa del nivel secundaria pertenecientes a la UGEL de Recuay en la región Ancash el año 2019
Descripción del Articulo
Identifica el grado de relación que existe entre la gestión educativa y el desempeño docente. La hipótesis de estudio explica según la información obtenida y analizada que la gestión educativa se relaciona significativamente con el desempeño docente. La investigación tiene un diseño no experimental,...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | UNMSM-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/19407 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12672/19407 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Gestión educacional Desempeño docente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Identifica el grado de relación que existe entre la gestión educativa y el desempeño docente. La hipótesis de estudio explica según la información obtenida y analizada que la gestión educativa se relaciona significativamente con el desempeño docente. La investigación tiene un diseño no experimental, con el fin de conocer las variables en su contexto natural, para posteriormente analizarlos. Es una investigación de tipo transaccional o transversal, ya que se toman los datos en un único momento, con el fin de caracterizar las variables y analizar sus interrelaciones. Se confeccionaron instrumentos para la recolección de datos: El cuestionario de gestión educativa y desempeño docente fue realizado por el autor de la presente tesis, el criterio de confiabilidad de los instrumentos fue determinado a través del Coeficiente de Alfa de Cronbach, el cual es el modo más común para estimar la fiabilidad de pruebas basadas en la teoría clásica de los test; es decir es una forma que se utiliza para calcular la confiabilidad y validez de los presentes instrumentos. La población estuvo constituida por los docentes de las Instituciones Educativas de Jornada Escolar Completa de la UGEL Recuay. Para la prueba estadística se empleó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk. Finalmente, el estudio concluyó que la gestión educativa se relaciona significativamente con el desempeño docente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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