Cuidado materno de niños menores de dos años: significado para sus madres. Centro de salud de Lima Sur

• Autor: Chulle Llenque, Cecilia Maura
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/11860
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/11860
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cuidado del niño; Cuidado maternal; Cuidadores - Actitudes; Madres - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Investiga el significado que las madres le dan al cuidado materno de niños menores de 2 años en un centro de salud público de Lima Sur. Realiza un estudio cualitativo, descriptivo, interpretativo. El referencial teórico fue la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. La recolección de la información se realizó entre marzo y mayo del 2018, previo consentimiento informado de las madres. Se entrevistó a 9 madres con edad promedio de 28 años, vinculadas a la asistencia al consultorio de control de crecimiento y desarrollo de un centro de salud público de Lima Sur. Las entrevistas fueron grabadas y transcritas inmediatamente; la muestra se determinó por el nivel de saturación y se otorgó a cada participante un seudónimo (nombre de flores) respetando los principios éticos. Los discursos se analizaron según el contenido temático de Bardin. Encuentra que los conocimientos de sentido común sobre el cuidado materno a niños menores de dos años de las madres que asisten al centro de salud de Lima Sur, provienen principalmente de la familia y en segunda instancia de los profesionales de la salud e internet. Priorizan sus saberes y prácticas culturales y representan al cuidado materno en los núcleos figurativos de responsabilidad, paciencia, organización, apoyo de los familiares, satisfacción de necesidades básicas y sentimientos y emociones ambivalentes. El campo representacional está conformado por el conjunto de prácticas y rituales cotidianos interrelacionados e interdependientes que involucra saberes y valores culturales, actitudes, estereotipos, sentimientos, emociones y conocimientos científicos para satisfacer las necesidades básicas y socializar al niño a fin de lograr su adecuado crecimiento, desarrollo y autonomía.