Neuro-IA en el aula: Nuevas fronteras en la motivación y el rendimiento del estudiante universitario
Descripción del Articulo
La neuro-IA tiene el potencial de revolucionar la educación al mejorar la motivación y el rendimiento de los estudiantes. Es fundamental que educadores y desarrolladores trabajen juntos para crear entornos de aprendizaje seguros y éticos. La investigación futura debe enfocarse en la evaluación a lar...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac |
| Repositorio: | UNMB-Riqchary |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.unamba.edu.pe:article/215 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.unamba.edu.pe/index.php/riqchary/article/view/215 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | student motivation neuro-AI performance estudiante motivación neuro-IA rendimiento |
| Sumario: | La neuro-IA tiene el potencial de revolucionar la educación al mejorar la motivación y el rendimiento de los estudiantes. Es fundamental que educadores y desarrolladores trabajen juntos para crear entornos de aprendizaje seguros y éticos. La investigación futura debe enfocarse en la evaluación a largo plazo de estas tecnologías en diferentes contextos educativos, así como en el desarrollo de modelos híbridos que integren neurociencia y experiencia docente. Aunque la neuro-IA ofrece oportunidades para personalizar el aprendizaje mediante interfaces cerebro-computadora y neurofeedback, su implementación debe ser ética, priorizando la autonomía del estudiante y la privacidad de los datos. Se recomienda la creación de leyes que apoyen el uso responsable de estas tecnologías. En resumen, la neuro-IA no solo mejora el rendimiento académico, sino que también transforma la enseñanza, marcando el camino hacia un futuro educativo más inclusivo y eficiente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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