La planificación para la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes del VI y VII ciclo de la escuela de educación física de la UNJFSC, 2019
Descripción del Articulo
Teniendo la condición de docente, es fácil observar diversas problemáticas en el campo educativo, así es el caso de las actividades de los docentes para enseñar, y cómo a partir de esas experiencias los estudiantes pueden aprender. El objetivo de la investigación es determinar la relación que existe...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5320 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14067/5320 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Planificación Enseñanza Aprendizaje Estudiantes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Teniendo la condición de docente, es fácil observar diversas problemáticas en el campo educativo, así es el caso de las actividades de los docentes para enseñar, y cómo a partir de esas experiencias los estudiantes pueden aprender. El objetivo de la investigación es determinar la relación que existe entre la planificación para la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes del VI y VII ciclo de la Escuela de Educación Física de la UNJFSC, 2019. La metodología empleada en la investigación se considera básica, de enfoque cuantitativo y de diseño descriptivo y correlacional, con una muestra poblacional compuesta por 54 estudiantes; se utilizaron los cuestionarios para recabar la información estadística, la que fue procesadas de forma descriptiva e inferencial. El resultado estadístico arroja que un 53,7% sostienen que la planificación de la enseñanza alcanzo un nivel medio, un 31,5% afirman que se logró un nivel alto y un 14,8% que se consiguió un nivel bajo; también que un 50,0% sostienen que el aprendizaje de los estudiantes alcanzo un nivel medio, un 33,3% afirman que se logró un nivel alto y un 16,7% que se consiguió un nivel bajo. Los que permite concluir al contrastar la hipótesis general, se evidencia que existe relación entre la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes del VI y VII ciclo de la Escuela de Educación Física de la UNJFSC, 2019, siendo de magnitud buena de 89,0% |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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