Percepción visual en el desarrollo de la escritura de los niños de la I.E.I. No 658 “Fe y Alegría”- Huacho, durante el año escolar 2022

• Autor: Meza Ballasco, Merida Mercedes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/9180
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/9180
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Coordinación visomotora; Percepción de figura y fondo; Constancia perceptiva; Percepción de la posición en el espacio; Percepción de las relaciones espaciales; Percepción visual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La siguiente investigación titulada “Percepción visual en el desarrollo de la escritura de los niños de la I.E.I. No 658 “Fe y Alegría”-Huacho, durante el año escolar 2022”, donde en la educación inicial es fundamental que las docentes se familiaricen con el conocimiento visual, ya que de esta manera la mente se activa en respuesta a la información que es vista, es decir, se encarga de generar las condiciones para el aprendizaje y la memorización de la información visual. Fomentar habilidades para la vida implica atender la labor de educar integralmente a los menores desde los primeros años dentro de la escuela, ya que se aspira a desarrollar y aumentar las habilidades de lectura, por esta razón, es significativo aumentar la percepción visual de los infantes. El objetivo de esta investigación es determinar la influencia que ejerce la percepción visual en el desarrollo de la escritura de los niños de la I.E.I. No 658 “Fe y Alegría”-Huacho, 2022. Esta investigación es no experimental de tipo transeccional o transversal, con un total de 80 niños de 5 años, la recolección de datos cuantitativos se efectuó mediante la ficha de observación, la misma que fue utilizada por el grupo de ayuda de la investigadora; en este caso la lista de comparación tiene 15 ítems con 5 posibilidades de evaluación para los niños, se analizaron las siguientes dimensiones; coordinación visomotora, percepción figura fondo, constancia perceptiva, percepción de la posición en el espacio, percepción de las relaciones espaciales de la variable percepción visual y las dimensiones, nivel pre-silábico, nivel silábico y el nivel silábico-alfabético de la variable desarrollo de la escritura. Se comprobó que la percepción visual ejerce significativamente en el desarrollo de la escritura de los niños de la I.E.I. No 658 “Fe y Alegría”, ya que ayuda a los niños a leer, escribir, deletrear, hacer aritmética y desarrollar otras habilidades necesarias para completar con éxito las tareas escolares, afectando la formación conceptual, la recepción de información sobre el mundo, por esta razón, cuando el menor ingresaba a la etapa del colegio, es necesario que desarrollen todas sus capacidades, esto le ayuda para que alcanza otras destrezas, como la escritura y la lectura.