Desempeño docente y aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Profesional de Sociología de La Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrion, Huacho – 2019

Descripción del Articulo

Objetivo: Conocer la relación del desempeño docente y el aprendizaje de los estudiantes Método: Enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental correlacional de corte transversal, población fue 309 estudiantes, muestra aleatoria de 172. Materiales: Se elaboró un cuestionario valido y confi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Robles Velarde, Victor Justo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/4843
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Materia:Desempeño docente
Aprendizaje
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description Objetivo: Conocer la relación del desempeño docente y el aprendizaje de los estudiantes Método: Enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental correlacional de corte transversal, población fue 309 estudiantes, muestra aleatoria de 172. Materiales: Se elaboró un cuestionario valido y confiable. Resultados: El 78% consideraron un moderado desempeño docente, en las dimensiones los resultados fueron el 79% de los estudiantes percibieron una excelente motivación docente, el 50% de los estudiantes indicaron que las estrategias didácticas, medios y materiales entregado en el desarrollo de la asignatura fueron excelentes. Conclusiones: se comprobó que el desempeño docente se relaciona significativamente con el aprendizaje de los estudiantes
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Desempeño docente y aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Profesional de Sociología de La Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrion, Huacho – 2019
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