Inteligencia emocional y desempeño docente en el proceso enseñanza – aprendizaje en las alumnas del 6to grado de primaria de la I.E. N° 20321 Santa Rosa Huacho - 2019
Descripción del Articulo
Objetivo: Determinar si la inteligencia emocional y desempeño docente se relaciona con el proceso de enseñanza aprendizaje, en las alumnas del 6to grado de primaria de la I.E. N° 20321 Santa Rosa Huacho – 2019. Métodos: El diseño establecido es correlacional, la población está conformada por 95 estu...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5375 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14067/5375 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Inteligencia emocional Desempeño docente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Objetivo: Determinar si la inteligencia emocional y desempeño docente se relaciona con el proceso de enseñanza aprendizaje, en las alumnas del 6to grado de primaria de la I.E. N° 20321 Santa Rosa Huacho – 2019. Métodos: El diseño establecido es correlacional, la población está conformada por 95 estudiantes del 6to grado de primaria de la I. E. N° 20321 Santa Rosa Huacho - 2019 y tiene una muestra de 40 estudiantes. Resultados: Observamos que el 55%(27 encuestados) indica que algunas veces se lamenta cuando pierden algo importante para ellos, un 25%(10 encuestados) manifiesta que casi siempre sienten esta emoción y el 20%(8 encuestados) afirma que casi nunca lo siente. Asimismo, un el 38%(15 encuestados) indica que casi siempre tienen amigos con quienes pueden contar en caso de dificultades, un 33% (13 encuestados) manifiesta que casi nunca cuentan con alguien y el 20%(12 encuestados) afirma que solo algunas veces tienen a alguien con ellos Conclusión: La inteligencia emocional se relaciona significativamente con el desempeño docente en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en las alumnas del 6to grado de primaria de la I.E. N° 20321 Santa Rosa Huacho – 2019., debido a que ha obtenido un valor de 27.230, y una significación de p=0.000<0.05 teniendo una significación alta. Asimismo, la correlación de Spearman logro una significación de p=0.000<0.05 lo cual tiene una representación muy aceptable |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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