Habilidades sociales y nivel de aprendizaje en los estudiantes del centro pre universitario de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – Huacho 2020

• Autor: Agüero Flores, Jeanpierre Alfredo
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5111
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/5111
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Aprendizaje; Nivel de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre las habilidades sociales y el nivel de aprendizaje de los estudiantes del Centro Pre Universitario (CPU) de Huacho de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – 2020. El diseño de investigación fue no experimental, de nivel descriptivo correlacional de corte transversal, enfoque cuantitativo y de tipo básica. La muestra estuvo conformada por 77 estudiantes del Centro Pre Universitario entre hombres y mujeres y fue no probabilistica. Se utilizó el cuestionario de Habilidades sociales de Golstein y el cuestionario de nivel de aprendizaje para recolectar la información, la cual cuenta con la confiabilidad y validez requerida. Las dos variables de estudio presentan una distribución no normal, la cual fue verificada mediante Kolmogorov-Smirnov. Por consiguiente, para la verificación de las hipótesis se utilizó la Rho de Spearman. Los resultados indican que existe una relación moderada, directa y significativa entre las variables habilidades sociales y el nivel de aprendizaje. El coeficiente de correlación rho de Spearman es de 0,432 con un p-valor inferior al nivel de significancia ( p = 0,000 < 0,05) . Se concluye que el nivel de aprendizaje en los estudiantes del Centro Pre Universitario de la Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión”, que estudiaron en el ciclo académico 2020 –II en forma virtual, mejora a un nivel moderado, cuando incrementa el desarrollo de sus habilidades sociales