Actividades lúdicas y su impacto en el desarrollo de las habilidades cognitivas en los niños de la I.E.I. N° 356 - Végueta, 2024

• Autores: Trujillo Valencia, Stefany Sahori, Espinoza Bautista, Marimar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/10998
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/10998
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Atención; Memoria; Percepción; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio de investigación, titulado “Actividades lúdicas y su impacto en el desarrollo de las habilidades cognitivas en los niños de la I.E.I. N° 356-Végueta, 2024”, tuvo como objetivo general determinar el impacto de las actividades lúdicas en el desarrollo de las habilidades cognitivas en los niños de la I.E.I. N° 356-Végueta, 2024. Este estudio empleó un enfoque de investigación no experimental, de tipo transversal, utilizando datos recopilados de una muestra de 48 estudiantes de la I.E.I. N° 356. Los resultados se obtuvieron mediante el análisis estadístico con el software SPSS. Para dar respuesta a la pregunta de investigación se utilizó como herramienta de evaluación una lista de verificación, creada específicamente para evaluar las actividades lúdicas en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los niños. Esta herramienta, que fue implementada por el equipo de apoyo de la investigadora, incluía 15 ítems, cada uno con 3 opciones de respuesta. El estudio se enfocó en analizar las siguientes dimensiones; sensoriales, motrices, cognitiva de la variable actividades lúdicas y las dimensiones, atención, memoria, percepción de la variable habilidades cognitivas. Se confirmo que las actividades lúdicas tienen un impacto positivo en el desarrollo de las habilidades cognitivas de los niños de la I.E.I. N° 356, mediante juegos y actividades planificadas de forma divertida, se fomentan varios procesos mentales, como la solución de problemas, la memoria, la concentración y la percepción, lo que favorece un crecimiento más completo y equilibrado en los niños. Esta interacción con el entorno mediante actividades recreativas promueve que los niños no solo se diviertan, sino que también adquieran conocimientos de forma más eficaz, potenciando su habilidad para afrontar nuevos retos tanto en el contexto educativo como en circunstancias diarias.