La psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho, 2017

• Autor: Montes Encarnación, Karina Geraldine
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/2858
• Enlace del recurso: http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/2858
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicomotricidad; Lectoescritura; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación, tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho en el año 2017. El presente estudio utilizó el diseño de investigación no experimental transversal descriptivo correlacional, asimismo, la población estuvo conformada por 23 niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho en el año 2017 y para medir las variables de estudio se elaboraron dos listas de cotejo, una para medir la variable psicomotricidad y la otra para medir la variable lectoescritura, las mismas que fueron completadas con ayuda de la docente del aula. El 36% de niños se encuentran en un nivel deficiente de psicomotricidad y a su vez deficiente de lectoescritura, seguido del 23% que evidencia un nivel regular de psicomotricidad y deficiente de lectoescritura. Las conclusiones a las que se llegó finalmente es que existe relación significativa entre la psicomotricidad y la lectoescritura de los niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Divino Corazón de Jesús – Huacho en el año 2017, con un valor de 0.000, lo que evidencia que la relación entre ambas variables es positiva y moderada (0.615)