Tipos de familias y funcionalidad familiar en los alumnos de 2do grado de secundaria de la institución educativa INEI N° 34 Chancay 2018

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada “Tipos de Familias y Funcionalidad Familiar en los alumnos de 2do grado de secundaria de la Institución Educativa INEI N° 34 Chancay 2018; se realizó con la finalidad de identificar la relación de las variables tipos de familias y funcionalidad familiar de los alum...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Yauri Maguiña, Jhon Karec
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/4117
Enlace del recurso:http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/4117
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Tipos de familia
Tipología Familiar
Funciones de la familia
Funcionalidad familiar
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
Descripción
Sumario:La presente investigación titulada “Tipos de Familias y Funcionalidad Familiar en los alumnos de 2do grado de secundaria de la Institución Educativa INEI N° 34 Chancay 2018; se realizó con la finalidad de identificar la relación de las variables tipos de familias y funcionalidad familiar de los alumnos de la Institución Educativa INEI N° 34 del distrito de Chancay. La investigación fue no experimental-correlacional, donde se aplicó como técnica la encuesta mediante 2 cuestionarios validados por juicio de expertos; el cuestionario para la variable tipos de familias cuenta 17 ítems y para la variable funcionalidad familiar cuenta con 21 ítems; la muestra no probabilística por conveniencia, y estuvo conformada por 164 alumnos. La prueba de correlación se realizó con el estadístico Tau-b de Kendal por analizar una variable nominal y una variable ordinal. La conclusión a la que se llego es que no existe correlación entre los tipos de familias y la funcionalidad familiar, los tipos de familias en los alumnos son Nucleares 62%, Extensas 24%, Compuestas 11% y Sin Núcleo 3% y la funcionalidad familiar es 1% deficiente, 5% insuficiente, 23% aceptable, 70% sobresaliente y 2% excelente. Con estos datos podemos indicar que la funcionalidad familiar en los alumnos estudiados es en su gran mayoría sobresaliente
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