Uso de cuentos creativos y su relación con el desarrollo de la expresión verbal en los niños de 3 años de los PRONEI - Distrito de Paccho - Año 2016

• Autor: Romero Torres, Nerida
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/3734
• Enlace del recurso: http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/3734
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cuento creativo; Niños; Expresión oral; Comprensión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito de la investigación buscaba establecer la relación entre el uso de cuentos creativos con el desarrollo de la expresión verbal en los niños de 3 años. El cuento ha desempeñado una función de adecuación de la realidad a partir de la fantasía que trasmiten las situaciones recreadas por los argumentos, y también mejora la condición de expresión oral de los niños. Esta situación se manifestó al formular el problema ¿Cómo se relaciona el uso de cuentos creativos con el desarrollo de la expresión verbal en los niños de 3 años de los PRONOEI - Distrito de Paccho – 2016? Con la formulación del objetivo de investigación se buscaba determinar la relación entre el uso de cuentos creativos y el desarrollo de la expresión verbal en los niños de 3 años de los PRONOEI - Distrito de Paccho – 2016. La hipótesis general propuesta que el uso de cuentos creativos se relaciona directamente con el desarrollo de la expresión verbal en los niños de 3 años de los PRONOEI - Distrito de Paccho – 2016. La metodología que se utilizó estuvo direccionada a una investigación descriptiva correlacional, el instrumento fueron las fichas de observación para ambas variables, la muestra poblacional estuvo integrada por 20 niños; los resultados propuestos a continuación: Primero: sobre la hipótesis general, como el valor de significancia del estadístico es p = 0,002; menor que α = 0,05, entonces se tiene suficiente evidencia estadística para rechazar la hipótesis nula y afirmamos que; con una probabilidad de error de 0,2%, existe relación directa y significativa entre el uso de cuentos creativos y el desarrollo de la expresión verbal en los niños de 3 años de los PRONOEI – distrito de Paccho – 2016. El grado de relación entre ambas variables que es de 0.685. Segundo: sobre la hipótesis específica 1, Como el valor de significancia del estadístico es p = 0,01; menor que α = 0,05, entonces se tiene suficiente evidencia estadística para rechazar la hipótesis nula y afirmamos que; con una probabilidad de error de 1%, existe relación directa y significativa entre el uso de cuentos creativos y el desarrollo de la expresión verbal en los niños de 3 años de los PRONOEI – distrito de Paccho – 2016. El grado de relación entre ambas variables que es de 0.545. x Tercero: sobre la hipótesis específica 2, como el valor de significancia del estadístico es p = 0,024; menor que α = 0,05, entonces se tiene suficiente evidencia estadística para rechazar la hipótesis nula y afirmamos que; con una probabilidad de error de 2,4% existe relación directa y significativa entre el uso de cuentos creativos y el desarrollo de la expresión verbal en los niños de 3 años de los PRONOEI – distrito de Paccho – 2016. El grado de relación entre ambas variables que es de 0.475.