Técnicas de lectura guiada en la mejora de la fluidez lectora en estudiantes de la Institución Educativa Privada Crayon’s - Satipo
Descripción del Articulo
El trabajo: “TECNICA DE LECTURA GUIADA EN LA MEJORA DE LA FLUIDEZ LECTORA EN ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA CRAYON’S - SATIPO”, se realizó para obtener la licenciatura en Educación en la especialidad de Ciencias Sociales y turismo de la UNJFSC, Huacho. La metodología fue básica, de...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/11066 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14067/11066 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Técnica Lectura Guiada https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El trabajo: “TECNICA DE LECTURA GUIADA EN LA MEJORA DE LA FLUIDEZ LECTORA EN ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA CRAYON’S - SATIPO”, se realizó para obtener la licenciatura en Educación en la especialidad de Ciencias Sociales y turismo de la UNJFSC, Huacho. La metodología fue básica, de nivel descriptivo, correlacional, no experimental y la hipótesis fue: “La técnica de lectura guiada se relaciona con la mejora de la fluidez lectora en estudiantes de la Institución Educativa Privada Crayon’s- Satipo”. La población fue 86 y la muestra de 70 estudiantes. El instrumento principal que se empleó en la investigación fue el cuestionario, que se aplicó a la primera y segunda variable. Los resultados evidencian que existe relación de intensidad buena entre la técnica de lectura guiada y la mejora de la fluidez lectora en estudiantes de la Institución Educativa Privada Crayon’s- Satipo. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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