Efectividad de un programa educativo en el conocimiento sobre autocuidado en adultos con diabetes mellitus
Descripción del Articulo
        The present research is quantitative, pre-experimental, cross-sectional, was carried out during the year 2016, in order to determine the effectiveness of the educational program "Promoting my care" in self-care knowledge in adults with diabetes mellitus, Support Hospital Chepén. The subjec...
              
            
    
                        | Autores: | , | 
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| Formato: | tesis de grado | 
| Fecha de Publicación: | 2017 | 
| Institución: | Universidad Nacional de Trujillo | 
| Repositorio: | UNITRU-Tesis | 
| Lenguaje: | español | 
| OAI Identifier: | oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/13604 | 
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14414/13604 | 
| Nivel de acceso: | acceso abierto | 
| Materia: | Autocuidado nivel de conocimiento programa educativo diabetes mellitus | 
| Sumario: | The present research is quantitative, pre-experimental, cross-sectional, was carried out during the year 2016, in order to determine the effectiveness of the educational program "Promoting my care" in self-care knowledge in adults with diabetes mellitus, Support Hospital Chepén. The subjects of investigation were 80 patients, who were given a pre and post test. The results obtained are as follows: Before applying the educational program, 1.2% had poor knowledge level, 50.0% regular knowledge level and 48.8% good knowledge level. After applying the educational program, 100% of adults presented good knowledge. 90.0% of adults have improved their level of knowledge about self-care, so the educational program is effective. T student of -12,557 with probability 0.000 being highly significant | 
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 Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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