Factores personales y rendimiento académico en contexto de COVID-19. Escuela de Estadística, Universidad Nacional de Trujillo, 2021

• Autor: Polo Galarreta, Noelia Tatiana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Trujillo
• Repositorio: UNITRU-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/22562
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14414/22562
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Componentes personales; Estímulo; Auto-valoración; Salud mental; Desempeño universitario; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.00

El presente informe de investigación se realizó en la Escuela Profesional de Estadística de la Universidad Nacional de Trujillo del año 2021, con el fin de identificar y conocer en profundidad los factores personales que inciden en el desempeño académico, ya que dejando de lado la concepción tradicional, el aprendizaje puede darse de distintas formas, en donde los alumnos puedan identificar sus destrezas y habilidades así como también sus dificultades, siempre y cuando, éstos logren un equilibrio entre los factores que intervienen en su vida personal y académica, dado que un estado de satisfacción personal permitirá a los estudiantes aumentar su productividad en su desempeño académico. Es así, que ésta tesis va enfocada a buscar la mejora continua del rendimiento académico en los alumnos universitarios, teniendo en cuenta la relación que guarda con los factores personales. El presente estudio se realizó con una muestra constituida por 65 estudiantes de la Escuela de Estadística del I y III ciclo, desde una perspectiva cuantitativa. Los resultados encontrados indican que efectivamente los factores personales como la motivación, el auto-concepto y el bienestar psicológico influyen en los alumnos, para que obtengan un bueno, malo o regular rendimiento académico.