Programa de habilidades pre lectoras para niños TEA con discapacidad intelectual leve: estudio de casos

• Autor: Luyo Guillen, Narda del Rosario
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Femenina del Sagrado Corazón
• Repositorio: UNIFE - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1579
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.11955/1579
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lectura; Trastorno del espectro autista; Informes de casos; Educación para niños autistas; Niños con discapacidad; Psicología--Tesis; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el efecto de un Programa de Habilidades pre lectoras para niños TEA con discapacidad intelectual leve, elaborado específicamente para este estudio, en una muestra conformada por 5 casos de niños con dificultades en la adquisición de la lectura, diagnosticados con trastorno del espectro del autismo grado I y discapacidad intelectual leve de un CEBE privado en Lima-Perú. La investigación fue de tipo aplicada y diseño pre-experimental. El programa de intervención fue administrado a los participantes respetando los objetivos y la estructura de las sesiones en cada módulo. Además, se utilizaron técnicas y estrategias didácticas y de movimiento para favorecer habilidades básicas de aprendizaje en cada uno de ellos, antes y durante la intervención. Para evaluar el efecto del programa se utilizó el Test de Habilidades Pre lectoras - THP de Velarde, Canales, Meléndez y Lingán (2010). Los resultados mostraron que fue efectivo al mejorar las habilidades pre lectoras: Conciencia fonológica, conocimiento de letras, memoria verbal y lenguaje verbal en los cinco casos de estudio.