Creencias sobre la enseñanza de la gramática en el idioma inglés como lengua extranjera en docentes de nivel primaria

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo identificar las creencias de los docentes sobre la enseñanza de la gramática del idioma inglés como lengua extranjera en el nivel de educación primaria en instituciones educativas privadas de Lima Metropolitana. Se planteó esta investigación con un enfoq...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Treneman Navarro, Karen Elizabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1120
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/1120
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:English Language--Study and teaching
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Enseñanza del inglés
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description La presente investigación tiene como objetivo identificar las creencias de los docentes sobre la enseñanza de la gramática del idioma inglés como lengua extranjera en el nivel de educación primaria en instituciones educativas privadas de Lima Metropolitana. Se planteó esta investigación con un enfoque cuantitativo, de nivel y diseño descriptivo simple. La población y muestra estuvo conformada por 54 docentes de inglés de instituciones privadas. La muestra se obtuvo a través de métodos no aleatorios. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario estructurado. De acuerdo con el tratamiento estadístico de los resultados, se concluye que los docentes de inglés valoran las creencias en la enseñanza de la gramática del idioma inglés en la educación primaria. Es decir, los docentes identifican las dimensiones de las creencias sobre la enseñanza de la gramática en su labor pedagógica.
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Es decir, los docentes identifican las dimensiones de las creencias sobre la enseñanza de la gramática en su labor pedagógica.The main purpose of this research was to identify teachers' beliefs according to their years of experience teaching grammar in English as a foreign language at the primary level in private educational institutions in Metropolitan Lima. An investigation of quantitative approach, descriptive level and simple descriptive design was proposed. The population and sample will be 54 English teachers in private institutions through non-probability sampling methods. The data collection technique was a questionnaire According to the statistical treatment of the results, it is concluded that English teachers value the beliefs about the teaching of grammar in ESL. That is, teachers identify the dimensions of beliefs about the teaching of grammar in their pedagogical work.TesisFormación Docenteapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Femenina del Sagrado CorazónRepositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE English Language--Study and teachingGrammarEnseñanza del inglésGramáticaEducación--Tesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Creencias sobre la enseñanza de la gramática en el idioma inglés como lengua extranjera en docentes de nivel primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Educación Primaria con mención en el Idioma InglésUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la EducaciónTítulo ProfesionalEducación Primaria con mención en el Idioma Inglés22082184https://orcid.org/0000-0002-2722-471274880218112076Escalante Rivera, Mónica LuzPaganini Ojeda, Giovanna SofíaLessama Gulden, Julia Isabelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisP03: Carrera Profesional de Educación Primaria: Educación Primaria con Mención en el Idioma InglésORIGINALTrenemanN_2022.pdfTrenemanN_2022.pdfapplication/pdf1147421https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c0a397d1-6099-4e07-ae47-9d0e6bc4cdd5/download08d8c5a92fcbd1d2268879f2f7b0475eMD51TrenemanN_2022_C.pdfTrenemanN_2022_C.pdfapplication/pdf633841https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5561bab9-178f-437a-b896-e9c0f3f858c3/downloada40419a7442f6ed917dc5ce8ee79f825MD56TrenemanN_2022_T.pdfTrenemanN_2022_T.pdfapplication/pdf12563873https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/de7bdc59-dcf9-4924-8df9-a7a1487d4d24/download0d8c294d3f374444b3f51eb467ee1b50MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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