Gestión directiva y participación de los padres de familia en una institución educativa católica

• Autor: Gonzales Ortega, Gabriela Cecilia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Femenina del Sagrado Corazón
• Repositorio: UNIFE - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1572
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.11955/1572
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; Participación de los padres; Escuela confesional; Educación--Tesis; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de la investigación es determinar diferencias en la gestión directiva que se realiza a los docentes y coordinadores de los niveles educativos primaria y secundaria y determinar las diferencias de la participación de padres de familia de los niveles educativos primaria y secundaria en una institución católica del distrito de la Molina. La investigación de enfoque cuantitativo, del nivel descriptivo, de tipo básico y diseño comparativo. Para la recolección de datos se crearon dos instrumentos con 20 preguntas. Uno que mide la gestión directiva y otro que mide la participación de padres de familia. La primera variable incluye una población que coincide con la muestra, compuesta por 29 docentes y coordinadores de los niveles primaria y secundaria. La segunda variable tiene una población de 214 individuos, con una muestra compuesta por 145 padres de familia de los niveles primaria y secundaria. En conclusión, no se evidenció una diferencia significativa desde el punto de vista estadístico entre la gestión directiva de los docentes y coordinadores de los niveles de educación primaria y secundaria. Se hallan diferencias que son estadísticamente significativas en la participación de padres de familia del nivel primaria y secundaria con un valor de Z= -2, 970 y p valor = ,003, según la prueba U de Mann Whitney. El estudio concluyó que los padres de familia del nivel primaria mostraron mayor participación en comparación con los padres del nivel secundaria.