Temperamento infantil e interacción docente-estudiante de primaria en una institución educativa particular parroquial

Descripción del Articulo

Este estudio busca dar a conocer los aportes necesarios que conlleven a entender la importancia e influencia del temperamento infantil en el ámbito educativo. Se planteó como hipótesis general establecer si existe relación entre el temperamento infantil y la interacción docente-alumno. La presente i...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Cruz Castillo, Patricia Victoria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/822
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/822
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Conducta infantil
Relación profesor-alumno
Psicología--Tesis
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description Este estudio busca dar a conocer los aportes necesarios que conlleven a entender la importancia e influencia del temperamento infantil en el ámbito educativo. Se planteó como hipótesis general establecer si existe relación entre el temperamento infantil y la interacción docente-alumno. La presente investigación se caracteriza por ser de un nivel descriptivo y tipo básica. Se aplicó un diseño descriptivo-correlacional y participaron 90 niños del nivel primario, 45 niñas y 45 niños, así como, las docentes de las dos aulas de primer y segundo grado respectivamente. Para la recolección de datos se emplearon el Cuestionario de Conducta Infantil – Versión Muy Corta y la Escala de Relación Profesor-Alumno. Los resultados encontrados indican que el temperamento infantil y la interacción docente-alumno no se relacionan significativamente, pero si se han encontrado diferencias significativas con respecto a lo siguiente : a) en la dimensión conflicto y la interacción docente-alumno según sexo, b) en la dimensión conflicto y la interacción docente-alumno según el grado de instrucción, c) en la dimensión extroversión y el puntaje total del temperamento infantil según los estudiantes que presentan dificultad y d) en la dimensión conflicto y el puntaje total de la interacción docente-alumno según la presencia de dificultad. Palabras clave: temperamento infantil, interacción, conducta, desarrollo, docente-alumno
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spelling Bulnes Bedón, Mario SantiagoCruz Castillo, Patricia Victoria2021-07-09T22:27:00Z2021-07-09T22:27:00Z2021http://hdl.handle.net/20.500.11955/822Este estudio busca dar a conocer los aportes necesarios que conlleven a entender la importancia e influencia del temperamento infantil en el ámbito educativo. Se planteó como hipótesis general establecer si existe relación entre el temperamento infantil y la interacción docente-alumno. La presente investigación se caracteriza por ser de un nivel descriptivo y tipo básica. Se aplicó un diseño descriptivo-correlacional y participaron 90 niños del nivel primario, 45 niñas y 45 niños, así como, las docentes de las dos aulas de primer y segundo grado respectivamente. Para la recolección de datos se emplearon el Cuestionario de Conducta Infantil – Versión Muy Corta y la Escala de Relación Profesor-Alumno. Los resultados encontrados indican que el temperamento infantil y la interacción docente-alumno no se relacionan significativamente, pero si se han encontrado diferencias significativas con respecto a lo siguiente : a) en la dimensión conflicto y la interacción docente-alumno según sexo, b) en la dimensión conflicto y la interacción docente-alumno según el grado de instrucción, c) en la dimensión extroversión y el puntaje total del temperamento infantil según los estudiantes que presentan dificultad y d) en la dimensión conflicto y el puntaje total de la interacción docente-alumno según la presencia de dificultad. Palabras clave: temperamento infantil, interacción, conducta, desarrollo, docente-alumnoThis study seeks to publicize the necessary contributions that involve understanding the importance and influence of child temperament in the educational field. It was proposed as general hypotheses to establish if there is a relationship between child temperament and teacher-student interaction. The present investigation is characterized for being of a descriptive level and basic type. A descriptive-correlational design was applied and 90 children from the primary level, 45 girls and 45 boys, as well as teachers from the two first and second grade classrooms respectively, participated. The Child Behavior Questionnaire - Very Short Version and the Teacher-Student Relationship Scale were used to collect data. The results found indicate that child temperament and teacher-student interaction are not significantly related, but significant differences have been found with respect to the following: a) in the conflict dimension and teacher-student interaction according to sex, b) in the conflict dimension and teacher-student interaction according to the degree of instruction, c) in the extroversion dimension and the total score of child temperament according to the students who present difficulty and d) in the conflict dimension and the total score of the teacher-student interaction according to the presence of difficulty. Keywords: child temperament, interaction, behavior, development, teacherstudentTesisapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Femenina del Sagrado CorazónRepositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE Conducta infantilRelación profesor-alumnoPsicología--Tesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Temperamento infantil e interacción docente-estudiante de primaria en una institución educativa particular parroquialinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestra en Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención PsicoeducativaUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de PosgradoMaestríaPsicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa08258705https://orcid.org/0000-0001-7126-970X07977918313327Bulnes Bedón, Mario SantiagoMontes de Oca Serpa, Jesús HugoTenorio Castro, Milena FiorellaGómez Navarro, Ángel Guillermohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisP32: Programa Académico de Maestría en Psicología con Mención en Diagnóstico e Intervención PsicoeducativaORIGINALCRUZ CASTILLO, PATRICIA VICTORIA_2021.pdfCRUZ CASTILLO, PATRICIA VICTORIA_2021.pdfapplication/pdf1216690https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1a608463-9322-4208-aa55-b6162cee1eb4/downloadd08df62478584a57adb276a426b1099bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/353c860f-819f-494e-bfc8-af9ab0187124/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTCRUZ CASTILLO PATRICIA - TESIS.pdf.txtCRUZ CASTILLO PATRICIA - TESIS.pdf.txtExtracted texttext/plain212973https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/092de6e2-966b-40da-8c67-499dc0c51fc9/download79b99d1827256f3232b4eef3fd217f37MD53CRUZ CASTILLO, PATRICIA VICTORIA_2021.pdf.txtCRUZ CASTILLO, PATRICIA VICTORIA_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain101817https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/eba02688-2dc4-45fb-a716-53a8cd3591bc/downloadc5b44f3ccd6b91feebf12bf317d03014MD57THUMBNAILCRUZ CASTILLO PATRICIA - TESIS.pdf.jpgCRUZ CASTILLO PATRICIA - TESIS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4506https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/54c2cf74-67f1-463c-8425-01ce62c456d5/downloadad7e66e2bd49ad4554660093c099cceeMD54CRUZ CASTILLO, PATRICIA VICTORIA_2021.pdf.jpgCRUZ CASTILLO, PATRICIA VICTORIA_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23937https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/cf18d25a-7e59-45f3-83f3-2607e6d5727b/downloadc894f86a7be13dfaeeda6510b01a420cMD5820.500.11955/822oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/8222025-10-09 14:57:06.216https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazónrepositorio@unife.edu.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