Actitud de los docentes frente a la inclusión educativa en II.EE. pública y privada de Lima Metropolitana

Descripción del Articulo

El presente estudio contribuye a proporcionar mayores conocimientos acerca de la actitud docente, educación inclusiva y barreras educativas para los estudiantes con discapacidad en aulas inclusivas. Se ha considerado como variable de la investigación a la actitud docente frente a la inclusión educat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Lequernaque Pelayo, Laura Rosa, Padilla Ballesteros, Valeria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1288
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/1288
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación--Tesis
Actitud del docente
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description El presente estudio contribuye a proporcionar mayores conocimientos acerca de la actitud docente, educación inclusiva y barreras educativas para los estudiantes con discapacidad en aulas inclusivas. Se ha considerado como variable de la investigación a la actitud docente frente a la inclusión educativa, para comparar el nivel de actitud de docentes en una escuela pública y en una escuela privada. El método de la investigación es de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, de tipo básico y diseño descriptivo simple. La técnica de la encuesta proporcionó información mediante el cuestionario “Escala de Actitudes de los Profesores hacia la Inclusión Educativa”. La muestra seleccionada fue de 30 docentes de una Institución Educativa Privada y 30 docentes de una Institución Educativa Pública. Los resultados indican que el mayor porcentaje de docentes de una escuela privada muestra una actitud ambivalente frente a los docentes de una escuela pública y que el mayor porcentaje de docentes de una escuela pública muestra una actitud muy negativa frente a los docentes de una escuela privada.
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Los resultados indican que el mayor porcentaje de docentes de una escuela privada muestra una actitud ambivalente frente a los docentes de una escuela pública y que el mayor porcentaje de docentes de una escuela pública muestra una actitud muy negativa frente a los docentes de una escuela privada.The present study contributes to provide more knowledge about teachers' attitudes, inclusive education and educational barriers for students with disabilities in inclusive classrooms. The research variable considered was the teacher's attitude towards inclusive education, to compare the level of attitude of teachers in a public school and in a private school. The research method is quantitative, descriptive, basic and simple descriptive design. The survey technique provided information through the questionnaire "Scale of Teachers' Attitudes towards Educational Inclusion". The selected sample consisted of 30 teachers from a Private Educational Institution and 30 teachers from a Public Educational Institution. The results indicate that the highest percentage of teachers in a private school show an ambivalent attitude towards teachers in a public school and that the highest percentage of teachers in a public school show a very negative attitude towards teachers in a private school.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Femenina del Sagrado CorazónRepositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE Educación--TesisActitud del docenteEducación inclusivahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02Actitud de los docentes frente a la inclusión educativa en II.EE. pública y privada de Lima Metropolitanainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Educación Especial. Especialidad: Discapacidad Intelectual y MultidiscapacidadUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la EducaciónTítulo ProfesionalEducación Especial. Especialidad: Discapacidad Intelectual y Multidiscapacidad08250963https://orcid.org/0000-0003-0919-02967026343147961660141026Carrasco Ligarda, Rosa SoniaPortilla Candiotti, María AlexandraCossio Morales, Consuelo Tulahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisP06: Carrera Profesional de Educación Especial. Especialidad: Discapacidad Intelectual y MultidiscapacidadORIGINALLequernaqueP_2024.pdfLequernaqueP_2024.pdfapplication/pdf858484https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/1143ec3a-1311-43f9-9e6c-1c3350cef5c4/download3790d14e126ffb91cc907ecb5175a0b1MD51LequernaqueP_2024_Cesión.pdfLequernaqueP_2024_Cesión.pdfapplication/pdf177774https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/9b88fcaa-8ed2-4a3d-9af1-7efc2e726007/downloadef3aea6cb3817b7c4e160c95c454b140MD55LequernaqueP_2024_Turnitin.pdfLequernaqueP_2024_Turnitin.pdfapplication/pdf24841072https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/41bfc4a2-709c-4c5e-b2e4-475d0fb53d67/download26a9690df57786cb145c6d8f614579e3MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/229bccf6-c239-40c2-b5e0-bdaedcc53f85/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTLequernaqueP_2024.pdf.txtLequernaqueP_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain103280https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/92d2fd4c-545e-4891-8819-7eafc3f4ba95/download28ae6be358ccf6c28a956386d41ebe87MD511LequernaqueP_2024_Cesión.pdf.txtLequernaqueP_2024_Cesión.pdf.txtExtracted texttext/plain4671https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/750f34c9-8264-4579-8e2c-7a25f7438eff/downloade86312579e60f1086aa8057181557875MD513LequernaqueP_2024_Turnitin.pdf.txtLequernaqueP_2024_Turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain11146https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/07f8b049-3419-4748-9a92-c3394cc01d8b/download0745f22d1ebe59ad97781a513e78c379MD515THUMBNAILLequernaqueP_2024.pdf.jpgLequernaqueP_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg24463https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a59a67c7-d394-4888-a5f7-f57f85fc37f9/download5ec5fe3c7e387f44bd5555fb45790a41MD512LequernaqueP_2024_Cesión.pdf.jpgLequernaqueP_2024_Cesión.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg45235https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/bf1e154f-ba8c-43d8-b3d2-d5b09003e3b2/download8da2ed24e777dbcc0553286c3f95fbfeMD514LequernaqueP_2024_Turnitin.pdf.jpgLequernaqueP_2024_Turnitin.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16470https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c57671f2-269e-40d1-be69-9892483eeb7d/download8ffb66925bcf36ae342ec5596bedc505MD51620.500.11955/1288oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/12882025-10-09 14:57:22.586https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazónrepositorio@unife.edu.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