Flash Card en el incremento del léxico en los estudiantes del 6° grado de la Institución Educativa Virgen del Carmen de Ripán - Dos de Mayo 2012

• Autor: Huaynatte Flores, Maximo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/3633
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/3633
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Flash Card; Léxico; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

A algunas personas se nos dificulta el leer y hablar, no importa el tema del que trate el texto o la expresión verbal a usarse, ya sea una expresión científico o una expresión recreativo. Algunos otros pensamos que la lectura sólo consiste en pasar la vista por los caracteres impresos del texto. Y otros más nos damos por vencidos y mejor ya ni leemos, ni hablamos. ¿Por qué se nos dificulta tanto la lectura? ¿Por qué se nos dificulta tanto hablar en público? ¿Es la lectura tan aburrida como imaginamos? ¿Es tan difícil hablar en forma fluida? Estas son algunas de las muchas preguntas que nos formulamos constantemente, cuando tal vez la pregunta correcta a formularnos sea ¿Realmente sé como leer? ¿Tengo una amplia gama de léxico a usar al comunicarme? Y posiblemente la respuesta a estas preguntas sea: no. El leer y Hablar es una de las actividades más reconfortantes que existen. Esta nos transporta a mundos que jamás habríamos imaginado antes, nos muestra y nos enseña cosas que de ninguna otra manera aprenderíamos. La dificultad que se presenta en nuestros estudiantes denivel primario de la Institución Educativa “Virgen del Carmen” de Ripán, provincia Dos de Mayo, al hablar o leer y no comprender lo que leen es porque la mayoría por no decir el total de ellos no cuentan con el conocimiento claro de las palabras (vocabulario), preocupados por este aspecto creemos tener parte a la solución con el uso de “Flash Card”.