Método Pikler para desarrollar la motricidad gruesa en niños de la Institución Educativa N°184 Loma Blanca – huánuco

• Autores: Cuchilla Ambicho, Sonia Yanela, Ureta Nolasco, Fihorella Nelci, Valdez Chamorro, Angela Nicole
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/13081
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/13081
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método pikler; Niños; Motricidad gruesa; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio centró su propósito principal en determinar la influencia del Método Pikler en el desarrollo de la motricidad gruesa mostrada por los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 184 Loma Blanca situada en Huánuco en 2023, por tanto, su metodología se rige por un alcance explicativo de diseño preexperimental que evaluó a 22 estudiantes inscritos en el aula “Amistad” por medio de una guía de observación, reportando como resultados del pretest la prevalencia del nivel en proceso en el 45.50% de los niños y nivel inicio en el 27.30% de los estudiantes pues aún muestran complicaciones al desplazarse, además de escasa coordinación en el movimiento físico y pérdida del equilibrio con facilidad que impide realizar actividades motoras básicas, por tanto, se diseñó e incorporó sesiones fundamentadas en la metodología pedagógica Pikler que promovió el aprendizaje, creatividad y autonomía por medio de labores lúdicas, en consiguiente, el postest reportó la prevalencia del nivel en proceso en el 50% de los niños y nivel logrado en el 36.40% porque ejecutan movimientos sincronizados (59.10%), adoptan posturas favorables en su locomoción (40.90%) y se desplazan con equilibrio sin caerse (59.10%), lo cual, se constató con la prueba t muestras emparejadas que corroboró la hipótesis formulada (p<0.005). En conclusión, el método didáctico Pikler favorece el desarrollo óptimo de movimientos corporales con libertad y entretenimiento que contribuye a su bienestar físico, desarrollo sociocognitivo e interacción con su contexto.