Aplicativo Xmind para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa N° 32721 Santa Isabel Huánuco

• Autor: Serrano Silvestre, Regina Adela
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/8784
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/8784
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aplicativo XMind; Comprensión; Lectura; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la investigación se consideró como objetivo general: Comprobar la efectividad del Aplicativo XMind en la mejora significativa de la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado del nivel primaria de la Institución Educativa N° 32721 Santa Isabel de Huánuco – 2022. El muestro fue no probabilística intencionado de 25 estudiantes correspondientes al 1°, 2° y 3° del nivel primaria que se caracteriza por integrar a los tres grados en un solo aula. El nivel es experimental, en su forma cuasi experimental, el tipo de investigación fue aplicado porque se consideró básicamente los principios y teorías tecnológicos y pedagógicos; porque se desarrolló las actividades empleando el aplicativo XMind para la mejora de la comprensión lectora. Para lo cual se recogió la información, a través del cuestionario con 15 preguntas para medir la variable aplicativo XMind. La investigación concluyó que: La diferencia de las medias tanto de la pre prueba y post prueba resultó -1.8187 que indica el nivel de significancia, aceptándose la hipótesis general de investigación con (t) = -12.59; el valor de p = 0.000 y p<0.05; que luego de desarrollar las estrategias activas se comprobó la efectividad del Aplicativo XMind en la mejora significativa de la comprensión lectora.