El programa “ECL” para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del quinto grado de la IE 33503 María del Huallaga, Amarilis - Huánuco, 2021

• Autores: Baltazar Huaman, Judith, Villaran Encarnación, Wilson, Livia Cristobal, Patty Lizbeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/7893
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/7893
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión Lectora; Programa ECL; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Según los resultados de la investigación realizada, uno de los problemas que enfrentan las escuelas en la actualidad y que afecta a los niños del Perú, es que el nivel de comprensión lectora es muy bajo, siendo ello uno de los problemas más graves. Es a partir de este contexto que se desarrolló el presente estudio “El Programa “ECL” para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del quinto grado de la IE 33503 María del Huallaga, Amarilis - Huánuco, 2021”. El presente estudio se llevó a cabo con el único objetivo de que los alumnos puedan potenciar su comprensión lectora en el área de comunicación y por ende en las demás áreas curriculares. El Programa “ECL” consta de 15 sesiones, estructuradas con la propuesta cognitiva de comprensión de texto. La muestra estuvo conformada por 9 estudiantes; el instrumento utilizado fue: Una prueba de comprensión lectora, denominada “Leemos y entendemos”, posteriormente a la aplicación, los resultados obtenidos por medio de la prueba estadística de T de Student en los resultados de la evaluación sobre comprensión de textos se observa que en el pretest los resultados llegan hasta un puntaje de 12, y en el postest se tiene un cambio total, ya que se obtiene resultados de 14 a más puntos, resaltando la nota de 15 en un 44,4%. Esta diferencia lo consideramos como efecto de aplicar el programa ECL en los niños. Finalmente, concluimos que la aplicación del programa “ECL” es ventajoso en términos de fortalecer la Comprensión de textos de los estudiantes.