Efectividad del programa “Respira feliz” sobre conocimientos en infecciones respiratorias agudas en padres de la Institución Educativa Inicial Paucarbamba, 2024

• Autores: Astete Vargas, Maryel Estefany, Mandujano Valdivieso, Luis Enrique
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/13397
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/13397
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Infecciones respiratorias agudas; Intervención educativa; Conocimiento; Prevención; Padres de familia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

La prevención de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) es un desafío importante en la salud infantil, especialmente en niños de 3 a 5 años. Objetivo: Determinar la efectividad de la intervención educativa "Respira Feliz" sobre el conocimiento acerca de las Infecciones Respiratorias Agudas en los padres de niños de 3 a 5 años de la Institución Educativa Inicial Paucarbamba, Amarilis – Huánuco, durante el año 2024. Metodología: Se realizó un estudio de tipo pre-experimental con un diseño de pretest y posttest, en el cual participaron 50 padres de familia. La intervención consistió en talleres educativos, sesiones informativas y distribución de material didáctico para aumentar el conocimiento de los padres sobre las IRAs. Se utilizó un cuestionario para evaluar los conocimientos antes y después de la intervención, y se aplicaron análisis estadísticos descriptivos e inferenciales para evaluar la efectividad del programa. Resultados: La comparación entre los resultados del pretest y posttest mostró una mejora significativa en el nivel de conocimiento de los padres, con una p=0.001, lo que indica que la intervención educativa tuvo un impacto positivo. Las variables sociodemográficas como edad e ingreso mensual mostraron una relación significativa con el conocimiento adquirido, mientras que sexo, grado de instrucción, ocupación, y número de hijos no mostraron un impacto significativo. Conclusión: La intervención educativa “Respira Feliz” resultó efectiva para mejorar el conocimiento de los padres sobre las Infecciones Respiratorias Agudas, aunque es necesario realizar ajustes en la metodología para asegurar una mayor eficacia. Se recomienda implementar estrategias de seguimiento y programas educativos continuos para maximizar el impacto y la sostenibilidad del programa.