Paradigmas de la educación ambiental como propuesta para desarrollar consciencia ecológica en estudiantes del nivel secundario, Ciudad de Huánuco

• Autor: Ramos Rosales, Dora Cecilia
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12550
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/12550
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habitad; Nicho ecológico; Ecología; Desarrollo sostenible; Crisis ecológica; Efecto invernadero; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.05.08

Sustentado en la epistemología de la investigación todo estudio riguroso se inicia con la observación, acudimos a este método para determinar el problema de investigación, pues, se evidencia el poco desarrollo de la consciencia ecológica en estudiantes del nivel secundario la misma que requiere una mejora continua, sobre los cimientos del problema se definió el objetivo central con la siguiente proposición: Establecer el grado de relación entre los Paradigmas de la Educación Ambiental como propuesta pedagógica con el desarrollo de la Consciencia Ecológica en estudiantes del Nivel Secundario según percepción de docentes de la Región Huánuco – 2020. El método adecuado fue el analítico que facilitó entender y explicar las teorías incluidas en el proceso lógico de la investigación. El resultado del estudio fue: El índice de correlación muestra que el valor de r = 0.41 y r= 0.51, se ubican en el intervalo 0,40 ≤ r < 0.80 y su interpretación señala que existe una correlación significativa de los Paradigmas de la Educación Ambiental como propuesta pedagógica con el desarrollo de la Consciencia Ecológica en estudiantes del Nivel Secundario según percepción de docentes de la Región Huánuco – 2020. En consecuencia, tenemos: Existe relación significativa de los Paradigmas de la Educación Ambiental como propuesta pedagógica con el desarrollo de la Consciencia Ecológica en estudiantes del Nivel Secundario según percepción de docentes de la Región Huánuco – 2020. Además, se estableció que existe una relación directa y significativa entre el Paradigma comunitario de la Educación Ambiental como propuesta pedagógica con el desarrollo de la Consciencia Ecológica, el Paradigma sistémico de la Educación Ambiental como propuesta con el desarrollo de la Consciencia Ecológica.