El programa "Quimica Recreativa" en el aprendizaje de la Quimica Inorganica en estudiantes de secundaria de la Gran Unidad Escolar “Leoncio Prado", Huanuco, 2017

• Autor: Fabian Manzano, Ketty Luz
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/7625
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/7625
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Configuración electrónica; Formulación; Nomenclatura; Compuestos inorgánicos; Tabla periódica; Juegos didáctico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo del presente trabajo de investigación fue demostrar la influencia del programa Química recreativa en el aprendizaje de la Química Inorgánica en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Gran Unidad Escolar “Leoncio Prado”, Huánuco, 2017. La investigación corresponde al diseño experimental con dos grupos (Grupo Control y Grupo Experimental) de una muestra de 60 estudiantes de las secciones “D” y “E” respectivamente. A los grupos control y experimental de estudiantes se le aplicó como instrumento de recolección de datos un cuestionario (pre y pos test), la misma que fuera estructurada en las dimensiones: Configuración electrónica de los elementos químicos, Tabla periódica de los elementos químicos y Formulación y nomenclatura de los compuestos inorgánicos con 20 preguntas cerradas, antes y después de la ejecución del programa Química recreativa. Según la información proporcionada por el análisis estadístico descriptivo del instrumento a los estudiantes involucrados después de la ejecución del programa Química recreativa en el aprendizaje de la Química Inorgánica en estudiantes de secundaria de la Gran Unidad Escolar “Leoncio Prado”, Huánuco, 2017, que tuvo una duración de 40 días , se obtuvo como resultado que el 74% de estudiantes muestran un aprendizaje significativo frente a un 26% que muestran deficiencia y aún no fortalecen sus capacidades en el aprendizaje de la química inorgánica, Por lo tanto podemos concluir que el programa Química recreativa influyó significativamente en la mejora de los aprendizajes de la química inorgánica en los estudiantes de la GUE “Leoncio Prado” de Huánuco.