Clima escolar y su relación con el aprendizaje de las matemáticas, estudiantes del 1ero de secundaria en una Institución educativa de san Alejandro-2024

• Autor: Durand Bravo, Clavelinda
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/839
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/839
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento Académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tiene como título: “Clima escolar y su relación con el aprendizaje de las matemáticas, estudiantes del 1ero de secundaria, I.E. “Julio C. Tello 2024” cuyo objetivo fue: Establecer cómo se relaciona el clima escolar, con el aprendizaje de las matemáticas, estudiantes del 1ero de secundaria, I.E. “Julio C. Tello-2024” La metodología que se utilizo fue: Enfoque: Cuantitativo. Tipo: Aplicada. Diseño No experimental. Método descriptiva-correlacional. Muestra 25 alumnos. Técnica: encuesta. Instrumento Cuestionario 25 pregunta en la escala de Likert. Análisis estadístico SPSS. Los resultados fueron que se evidencia que en la tabla de Correlaciones de Pearson arrojo un valor alto y positivo ,879 y la Sig. Bilateral fue de ,000 (Los parámetros para que exista significancia corresponde a los rangos de ,000 a ,005) por lo que para estas aproximaciones es rechazado la hipótesis nula y aceptada la hipótesis alterna que dice: El clima escolar SI se relaciona con el aprendizaje de las matemáticas, estudiantes del 1ero de secundaria, I.E. “Julio C. Tello-2024”