Juegos matemáticos en el nivel de educación primaria

• Autor: Carrera Bravo, Mavila Angelica
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/7878
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/7878
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento Académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigaciòn es dar a conocer que a través del juego se plantea como un recurso táctico que facilita el intercambio de conceptos en distintos entornos, situando de esta manera al infante en su realidad, mediante un control fluido de información y erudición de la matemática. Se define la eficiencia en la aplicación de los distintos juegos matemáticos considerando diversas causas, como: la estimulación, la comunicación, la interacción en equipo y la afectividad como componentes fundamentales en el curso de la socialización. La finalidad de los juegos como recurso táctico de formación efectivo es transmitir los saberes, cohesionando aspectos del enfoque constructivista, en el constructo propio del aprendizaje y en el reconocimiento de su propio ser, como soporte esencial del proceso de aprendizaje. La utilización de los juegos expresa en la práctica, un modo asertivo de comprender la correspondencia con el aprendizaje y la adaptación del infante a las exigencias del procedimiento contemporáneo globalizado; que surge así, los juegos digitalizados. Es decir, son una posibilidad progresista de erigir, refrenar los saberes de manera significativa y sólida.