Uso de algoritmia y las actitudes a la programación en los estudiantes de la Institución Educativa Planteles de Aplicación de la UNE - Lurigancho

• Autor: Vargas Jara, Arcangel Victor Gabino
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/516
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/516
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar el nivel de incidencia del uso de algoritmia en la mejora de actitudes a la programación en los estudiantes de la Institución Educativa Planteles de Aplicación de la UNE – Lurigancho. El uso de algoritmia está constituido por tres dimensiones. El análisis del problema, el Diseño del algoritmo y la verificación. Los procedimientos de la investigación se realizaron mediante un enfoque cuantitativo de tipo de investigación aplicada, el diseño fue pre-experimental mediante un método experimental, la técnica utilizada en la investigación fue realizar una encuesta y el instrumentó utilizado fue el cuestionario. La población de la investigación fueron los estudiantes de la Institución Educativa Planteles de Aplicación de Lurigancho – Chosica y la muestra experimental fueron de quince estudiantes. Los resultados que se obtuvieron indicaron que antes de la implementación de la experimentación (pretest) nos mostraron que el 6,70% (1) de los estudiantes manifestaron un actitud baja a la programación, mientras que el 53.30% (8) manifestaron un nivel moderado y el 40,00% (6) manifestaron un nivel alto; en la prueba postest los resultados no manifestaron que hubo un ligero cambio en el nivel bajo ya que se obtuvo un 0,0% (0), mientras que en el moderado aumento a 60,00% (9), y por último, se mantuvo en 40,00% (6) en el nivel alto. Se concluyó que el uso de la algoritmia incide de manera significativa en la mejora de actitudes a la programación en los estudiantes de la Institución Educativa Planteles de Aplicación de la UNE – Lurigancho (p = 0.05, t de Student = 0.499 correlación positiva media).