Influencia de la estrategia del epítome en el aprendizaje de las culturas pre - incas del área de personal social, en estudiantes del cuarto grado de la EEP 70068 Collana Lojera de Ácora durante el año 2013

• Autor: Flores Mamaní, Damiana
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/900
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/900
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategia; Aprendizaje; Epítome

El presente trabajo de investigación, se desarrolló durante la programación del primer trimestre; cuyo objetivo general planteado se orienta a determinar los efectos que tienen los organizadores del conocimiento en el aprendizaje de las culturas pre-incas en el área de Personal Social. En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionados con los paradigmas educacionales actuales y temas específicos relacionados al área de Personal Social. Dando un sustento científico a la investigación e hipótesis, especificando que los organizadores del conocimiento ayudan a lograr aprendizajes. El tipo de investigación es experimental; diseño cuasi – experimental, con una prueba de entrada y una prueba de salida; la población de estudios lo constituyen los educandos del quinto grado; con una muestra de 31 estudiantes. Una vez examinado y procesado los resultados de la prueba de entrada y de salida; del grupo control y experimental; se llega a la siguiente conclusión: queda demostrado que con los organizadores del conocimiento se logra efectos significativos en el aprendizaje de los educandos en el área de Personal Social, ya que le ayuda a entender la construcción de su propio conocimiento en actividades de aprendizaje , tal como se demuestra con la prueba de hipótesis, donde: Zc = 8.63 y la Zt = 1.645; siendo Zc > Zt.