La educación como proceso socio – histórico cultural

Descripción del Articulo

El objetivo del presente trabajo de investigación es el comprender la significación de la educación como proceso social y describir los procesos socio histórico y cultural de la educación, sin duda, es uno de los temas que en la actualidad se tiene que abordar. Durante el desarrollo de la temática s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lozano Ramos, Erika
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/817
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description El objetivo del presente trabajo de investigación es el comprender la significación de la educación como proceso social y describir los procesos socio histórico y cultural de la educación, sin duda, es uno de los temas que en la actualidad se tiene que abordar. Durante el desarrollo de la temática se ha podido aclarar la situación por lo que está atravesando nuestra educación desde su evolución; además, de analizar la parte teorética y confrontar con la parte práctica del aspecto pedagógico. Con el texto aquí presentado pretendo también dialogar con los autores considerados fundamentales para el proceso educativo desde una perspectiva histórico-cultural; Estos autores, en su mayor parte, escribieron en un pasado lejano. Se trata, por tanto, de una investigación básicamente bibliográfica, pero que tiene su punto de partida en un contexto de praxis educativa vivido en mis experiencias en el campo de la educación. Pretendo, con la teoría aquí reconstruida, volver a la práctica, es decir, a través de ella es posible comprender y quizás actuar más adecuadamente en los procesos educativos, que es la esencia del quehacer de los educadores.
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Con el texto aquí presentado pretendo también dialogar con los autores considerados fundamentales para el proceso educativo desde una perspectiva histórico-cultural; Estos autores, en su mayor parte, escribieron en un pasado lejano. Se trata, por tanto, de una investigación básicamente bibliográfica, pero que tiene su punto de partida en un contexto de praxis educativa vivido en mis experiencias en el campo de la educación. Pretendo, con la teoría aquí reconstruida, volver a la práctica, es decir, a través de ella es posible comprender y quizás actuar más adecuadamente en los procesos educativos, que es la esencia del quehacer de los educadores.The objective of this research is to understand the significance of education as a social process and to describe the socio-historical and cultural processes of education. This is undoubtedly one of the topics that must be addressed today. During the development of the topic, it has been possible to clarify the situation that our education has been going through since its evolution; in addition, to analyze the theoretical part and confront it with the practical part of the pedagogical aspect. With the text presented here, I also intend to dialogue with the authors considered fundamental to the educational process from a historical-cultural perspective; these authors, for the most part, wrote in the distant past. Therefore, it is basically a bibliographical research, but it has its starting point in a context of educational praxis lived in my experiences in the field of education. I intend, with the theory reconstructed here, to return to practice, that is, through it it is possible to understand and perhaps act more adequately in the educational processes, which is the essence of the work of educators.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Rendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La educación como proceso socio – histórico culturalinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEEducación Primaria – Educación Básica AlternativaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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La educación como proceso socio – histórico cultural
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