Eficacia del método ABP en el aprendizaje de la Tabla Periódica de elementos químicos de los estudiantes de Química de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle de Lima
Descripción del Articulo
El presente estudio de característica cuantitativa y cuasi experimental, trata de la eficacia del método ABP en el aprendizaje de la Tabla Periódica de elementos químicos de los estudiantes de Química de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle de Lima. El investigador logró cumpl...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/2722 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2722 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Aprendizaje quinica Estrategias de aprendizaje |
| Sumario: | El presente estudio de característica cuantitativa y cuasi experimental, trata de la eficacia del método ABP en el aprendizaje de la Tabla Periódica de elementos químicos de los estudiantes de Química de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle de Lima. El investigador logró cumplir con el objetivo propuesto y la verificación de la hipótesis formulada, para recoger la información realizó una prueba cognitiva y dos fichas de observación validadas con KR-20, Coeficiente Alfa de Crombach y pidió opinión por juicio de expertos, para luego el instrumento ser aplicado a los grupos experimental y de control. Los datos fueron analizados a través de la Estadística inferencial de la media y mediana para cada caso. La conclusión fue que el método ABP es eficaz en el aprendizaje de la Tabla Periódica de elementos químicos de los estudiantes que fueron parte del estudio. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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