Metodologías de enseñanza del idioma inglés y rendimiento académico en los alumnos de secundaria del colegio Bautista – Filadelfia de Comas, 2021

• Autor: Rodriguez Granados, Rosa Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8449
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8449
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación se efectuó en la institución educativa privada “Bautista – Filadelfia de Comas”. Su objetivo fue determinar la relación entre las metodologías de enseñanza del inglés y rendimiento académico en los alumnos de secundaria de la institución educativa mencionada en el 2021. Se aplicó el método descriptivo, de diseño descriptivo correlacional con una muestra por conveniencia de 30 escolares de secundaria (6 estudiantes de primero, 5 estudiantes de segundo, 4 estudiantes de tercero, 9 estudiantes de cuarto y 6 estudiantes de quinto). Los instrumentos empleados fueron el cuestionario (variable 1) y las actas de notas de los alumnos (variable 2) los cuales obtuvieron la validez y confiabilidad correspondiente. Se concluyó que las metodologías de enseñanza del inglés (tradicional y comunicativa) tienen una relación significativa con el rendimiento académico de los alumnos de secundaria del colegio “Bautista – Filadelfia de Comas”. Palabras claves: Metodologías de lenguas, enseñanza del inglés, rendimiento académico.