Conocimiento de Estrategias Neurocientíficas y el desarrollo de las capacidades matemáticas de los docentes del segundo y tercer grado del nivel primaria de la Institución Educativa Gran Amauta Mariátegui, S. J. L - 2017

• Autor: Vidal Negreiros, Yalú Rocío
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1979
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1979
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conocimiento de estrategias neurocientíficas; Capacidades matemáticas

En la investigación titulada Conocimiento de Estrategias Neurocientíficas y el desarrollo de las capacidades matemáticas de los docentes del segundo y tercer grado del nivel primaria de la Institución Educativa Gran Amauta Mariátegui, S. J. L – 2017, se formulo el siguiente problema ¿Cómo es la relación del conocimiento del uso de las estrategias neurocientificas en el desarrollo de las capacidades matemáticas en los docentes del segundo y tercer grado del Nivel primaria de la Institución Educativa .Gran Amauta Mariátegui 2017?, con el objetivo determinar la relación del conocimiento del uso de estrategias neurocientíficas en el desarrollo de las capacidades matemáticas en los docentes del segundo y tercer grado del nivel primaria de la Institución Educativa Gran Amauta Mariátegui S. J. L, llegando a la hipótesis de que existe relación significativa entre el uso de estrategias neurocientíficas en el desarrollo de las capacidades matemáticas de los docentes del segundo y tercer grado del Nivel primaria de la Institución Educativa Gran Amauta Mariátegui 2017, con el enfoque cuantitativo y con su tipo de investigación; se enmarca en el diseño no experimental descriptivo-correlacional, fue conformada por 20 docentes del Nivel Primaria de la Institución Educativa Gran Amauta Mariátegui, llegando a la conclusión en relación a la hipótesis general, podemos concluir que existe relación significativa entre el conocimiento de estrategias neurocientificas en el desarrollo de las capacidades matemáticas de los docentes del segundo y tercer grado del nivel primario de la Institución Educativa Gran Amauta Mariátegui, SJL -2017. Esto se observa con el contraste de la prueba de hipótesis cuyo valor p-value=0,000 es menor que el valor de significancia 0,05; llegando a recomendar de que debe considerar el presente trabajo por los alcances innovadores que tiene en el campo educativo, por el respaldo científico que conlleva, su conocimiento permitirá el efectivo aprendizaje.