Aprendizaje de los números enteros con la técnica de actividades recreativas en estudiantes del primer grado de secundaria en el centro educativo Heroes de La Breña Huamancaca Chico

• Autores: Cerrón Poma, Rebeca, Puente Rivera, Ronald Saith
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/3442
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/3442
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Números enteros; Actividad recreativa

En el presente trabajo de investigación se planteó la siguiente interrogante ¿Es efectivo, en el aprendizaje de los números enteros la aplicación de la técnica de actividades recreativas en los estudiantes del primer grado de secundaria del Colegio “Héroes de la Breña”, Huamancaca Chico-Chupaca? El objetivo general fue: Determinar la efectividad de la técnica de actividades recreativas en el aprendizaje de los números enteros en los estudiantes del primer grado de secundaria del Colegio “Héroes de la Breña”, Huamancaca Chico – Chupaca. La hipótesis planteada fue: El uso de actividades recreativas es efectivo en el aprendizaje de los números enteros en los estudiantes del primer grado de secundaria del Colegio “Héroes de la Breña” Huamancaca Chico-Chupaca. La investigación realizada corresponde al tipo de investigación tecnológica – aplicada. El método empleado como general es el científico y como método específico el experimental, con un diseño cuasi- experimental, con dos grupos: experimental y control. Se trabajó con una muestra de 57 estudiantes que fueron elegidos en forma sesgada. Técnicas de recolección de datos: para la investigación se utilizó la técnica de la observación indirecta y la directa. Se llegó a la conclusión que el uso de actividades recreativas mejora significativamente el aprendizaje de los números enteros en los estudiantes del primer grado de secundaria del Colegio “Héroes de la Breña” Huamancaca Chico-Chupaca, tal como se demuestra estadísticamente con α=0,05.