Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo

Descripción del Articulo

El estudio se orienta a describir y comparar las barreras percibidas en la educación virtual por los estudiantes de Colegios Salesianos de la ciudad de Huancayo en relación a factores como el tipo de gestión de la institución educativa, tiempo de uso de internet en casa y grado de estudios. La inves...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Riveros, Jesus
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/9482
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12894/9482
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Barreras
educación virtual
uso de internet
grado de estudio
tipo de gestión institucional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UNCP_cd2ce537b80072fe58ee23b51df5d66c
oai_identifier_str oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/9482
network_acronym_str UNCP
network_name_str UNCP - Institucional
repository_id_str 4457
dc.title.es_PE.fl_str_mv Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
title Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
spellingShingle Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
De La Cruz Riveros, Jesus
Barreras
educación virtual
uso de internet
grado de estudio
tipo de gestión institucional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
title_full Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
title_fullStr Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
title_full_unstemmed Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
title_sort Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
author De La Cruz Riveros, Jesus
author_facet De La Cruz Riveros, Jesus
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Baltazar Borja, Vicente Rolando
dc.contributor.author.fl_str_mv De La Cruz Riveros, Jesus
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Barreras
educación virtual
uso de internet
grado de estudio
tipo de gestión institucional
topic Barreras
educación virtual
uso de internet
grado de estudio
tipo de gestión institucional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El estudio se orienta a describir y comparar las barreras percibidas en la educación virtual por los estudiantes de Colegios Salesianos de la ciudad de Huancayo en relación a factores como el tipo de gestión de la institución educativa, tiempo de uso de internet en casa y grado de estudios. La investigación es básica – descriptiva con diseño descriptivo – comparativo. Participaron 739 estudiantes seleccionados no aleatoriamente. Se empleó la técnica de la encuesta a través del cuestionario de barreras percibidas en la educación virtual propuesto originalmente por Baticulon et al. (2021), adaptado y validado a través del criterio de jueces. Se observa que la mayoría de estudiantes investigados refieren la presencia de barreras para la educación virtual de nivel medio. Esta misma apreciación se reporta en el diagnóstico de las dimensiones: barreras tecnológicas, individuales y domésticas y presencia de barreras institucionales de nivel medio. No existen diferencias significativas en las percepciones de barreras en la educación a nivel general considerando el tipo de gestión de la institución educativa (pública o privada). Considerando el factor tiempo o frecuencia de uso de internet en casa durante la semana y el factor rango de estudios si se hallaron diferencias significativas en las percepciones de barreras en la educación entre los conglomerados de estudio.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-09-11T22:33:12Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-09-11T22:33:12Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv APA
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12894/9482
identifier_str_mv APA
url http://hdl.handle.net/20.500.12894/9482
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional del Centro del Perú
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNCP - Institucional
instname:Universidad Nacional del Centro del Perú
instacron:UNCP
instname_str Universidad Nacional del Centro del Perú
instacron_str UNCP
institution UNCP
reponame_str UNCP - Institucional
collection UNCP - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/8/T010_23270624_M.pdf
http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/3/Autorizaci%c3%b3n.pdf
http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/9/Reporte%20de%20similitud.pdf
http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/5/T010_23270624_M.pdf.jpg
http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/6/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg
http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/7/Reporte%20de%20similitud.pdf.jpg
http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv f35cab7d500be5728a0337c3c636558d
887bed82ed4944c4243cb4d9294b0b0c
d6208e8c6be0453d1256654d34424485
927e9914ec56a875b14edfc914bb878f
4a554d002d812429679b84bdca4a4287
37b5ce4a3cbfb458510e147ed1989e53
c52066b9c50a8f86be96c82978636682
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv DSpace
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uncp.edu.pe
_version_ 1864552653678182400
spelling Baltazar Borja, Vicente RolandoDe La Cruz Riveros, Jesus2023-09-11T22:33:12Z2023-09-11T22:33:12Z2023APAhttp://hdl.handle.net/20.500.12894/9482El estudio se orienta a describir y comparar las barreras percibidas en la educación virtual por los estudiantes de Colegios Salesianos de la ciudad de Huancayo en relación a factores como el tipo de gestión de la institución educativa, tiempo de uso de internet en casa y grado de estudios. La investigación es básica – descriptiva con diseño descriptivo – comparativo. Participaron 739 estudiantes seleccionados no aleatoriamente. Se empleó la técnica de la encuesta a través del cuestionario de barreras percibidas en la educación virtual propuesto originalmente por Baticulon et al. (2021), adaptado y validado a través del criterio de jueces. Se observa que la mayoría de estudiantes investigados refieren la presencia de barreras para la educación virtual de nivel medio. Esta misma apreciación se reporta en el diagnóstico de las dimensiones: barreras tecnológicas, individuales y domésticas y presencia de barreras institucionales de nivel medio. No existen diferencias significativas en las percepciones de barreras en la educación a nivel general considerando el tipo de gestión de la institución educativa (pública o privada). Considerando el factor tiempo o frecuencia de uso de internet en casa durante la semana y el factor rango de estudios si se hallaron diferencias significativas en las percepciones de barreras en la educación entre los conglomerados de estudio.application/pdfspaUniversidad Nacional del Centro del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Barreraseducación virtualuso de internetgrado de estudiotipo de gestión institucionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UNCP - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Centro del Perúinstacron:UNCP SUNEDUEducaciónUniversidad Nacional del Centro del Perú. Facultad de EducaciónMaestro en Educación Mención: Gestión Educativahttps://orcid.org/0000-0001-6718-582919987022191027Ramírez Calzada, Elvis VidalSalazar Musayón, Julie MarilúBaltazar orja, Vicente Rolandohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro23270624ORIGINALT010_23270624_M.pdfT010_23270624_M.pdfapplication/pdf3983215http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/8/T010_23270624_M.pdff35cab7d500be5728a0337c3c636558dMD58Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf342342http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/3/Autorizaci%c3%b3n.pdf887bed82ed4944c4243cb4d9294b0b0cMD53Reporte de similitud.pdfReporte de similitud.pdfapplication/pdf8384971http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/9/Reporte%20de%20similitud.pdfd6208e8c6be0453d1256654d34424485MD59THUMBNAILT010_23270624_M.pdf.jpgT010_23270624_M.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7008http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/5/T010_23270624_M.pdf.jpg927e9914ec56a875b14edfc914bb878fMD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9163http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/6/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg4a554d002d812429679b84bdca4a4287MD56Reporte de similitud.pdf.jpgReporte de similitud.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7857http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/7/Reporte%20de%20similitud.pdf.jpg37b5ce4a3cbfb458510e147ed1989e53MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/9482/2/license.txtc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD5220.500.12894/9482oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/94822024-07-21 16:05:14.0DSpacerepositorio@uncp.edu.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
score 12.853365
Barreras para la educación virtual percibidas por los estudiantes de los colegios Salesianos de Huancayo
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares