Reinserción a la Educación de los Jóvenes Infractores del Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación el Tambo - Huancayo

• Autores: Robles Rivera, Carmen, Romero Torres, Sarai
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/8330
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/8330
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Valores; Habilidades sociales y hábitos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05

El presente trabajo de investigación busca conocer cómo el Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación reinserta a la educación a los adolescentes infractores, para lo cual se desarrolló la investigación teniendo en cuenta que, en los últimos años, el aumento significativo de la inseguridad ciudadana y su vinculación con el incremento de la participación de adolescentes en hechos violentos, es uno de los problemas más importantes que aquejan al país. El método de la investigación se basa en una investigación de tipo básica porque contribuye a la ampliación del conocimiento científico, describirá cómo se presenta la reinserción a la educación de los jóvenes infractores del Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación, de carácter cualitativo, siendo la población 78 adolescentes infractores, una muestra de 6 adolescentes, 5 ES y 1 TS. El método general es científico, y como método específico se considera el método inductivo deductivo. La técnica de investigación es la entrevista y como instrumento se tiene la guía de entrevista. Los resultados se muestran que el Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación si educa en valores a los adolescentes en conflicto con la ley penal, fortalece las habilidades sociales y refuerza hábitos en los adolescentes utilizando diversas actividades dentro de ella los talleres formativos, las actividades recreativas y el seguimiento individual y grupal a los adolescentes infractores. Concluyendo que sí, se educa en valores en los adolescentes, fortalecen sus habilidades sociales y se forma buenos hábitos, para una adecuada reinserción social. Así mismo la reinserción de jóvenes infractores no solo es un problema de la sociedad el cual debe ser atendido por el gobierno, también es necesario la participación de la familia, la escuela y comunidad en general.