Clima social familiar, autoestima y aprendizaje en alumnos de la Institución Educativa Estatal Nº 31553 “Jesús Leopoldo Peña Pando” Concepción

• Autor: Morales Chuquillanqui, Luis Alejandro
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/6745
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/6745
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima social familiar; Autoestima; Aprendizaje; Estudiante; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La tesis ha tenido como objetivo establecer la relación que hay entre el clima social familiar, la autoestima y el aprendizaje en los estudiantes de 8 a 11 años de educación primaria de la Institución Educativa Estatal Nº 31553 “Jesús Leopoldo Peña Pando”, Concepción 2019. Es una investigación básica, descriptiva con diseño correlacional; la población fue conformada por 79 alumnos la muestra no probabilística de tipo intencional conformada por 52 niños; los instrumentos de investigación fueron la escala de clima social familiar de Moos, el inventario de autoestima de Coopersmith y las actas de evaluación promocional. Los resultados demuestran que existe una correlación directa y significativa entre el clima social familiar, la autoestima y el aprendizaje de los estudiantes de la muestra. Se concluye, por tanto, que, a mayor nivel de clima social familiar mayor nivel de autoestima y mejor nivel de aprendizaje para los niños de 8 a 11 años; tal y como lo remarca la prueba de hipótesis”.