El Chemiplay para el aprendizaje de la configuración electrónica en estudiantes de la I.E. Fernando Belaúnde Terry, Curimarca, Molinos, Jauja

• Autor: Cazza Mateo, William Freddy
• Formato: informe técnico
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/8258
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/8258
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Chemiplay; Aprendizaje; Configuración electrónica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.03

La educación de hoy exige la optimización de los aprendizajes con el uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. El estudio realizado, tuvo como objetivo determinar la eficacia del Chemiplay aplicado al aprendizaje de la configuración electrónica de los estudiantes de la I. E. Fernando Belaunde Terry, Curimarca, Molinos, Jauja. La investigación fue de tipo aplicado cuyo nivel es aplicado y se empleó el método de la observación y el experimental; así mismo el diseño de la investigación fue el cuasi experimental con pre y post test. La muestra se constituyó por 22 estudiantes de tercer y cuarto grado de secundaria de la I. E. Fernando Belaunde Terry con un promedio de 16 años de los cuales 14 son varones y 8 son mujeres. Los sujetos de la investigación fueron evaluados a través de las técnicas específicas de evaluación, utilizando la prueba objetiva pedagógica para medir las dimensiones de la configuración electrónica. Los resultados fueron plasmados en tablas y figuras en donde se evidenció la eficacia del Chemiplay en el aprendizaje de la configuración electrónica y además se verificó las hipótesis planteadas con la finalidad de arribar a las conclusiones que probaron la eficacia del Chemiplay en el aprendizaje de la configuración electrónica. En función a los resultados, sugerimos masificar el uso del Chemiplay.