Programa Mantaro en la estabilidad de atención de estudiantes de la institución educativa 31554-Huancayo
Descripción del Articulo
El trabajo de investigación tuvo como problema¿Cuál es la influencia del programa Mantaro en la estabilidad de atención de estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa 31554-Huancayo?, El objetivo que guío la investigación fue determinar la influencia del programa Mantaro en la estabili...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2012 |
| Institución: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| Repositorio: | UNCP - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2808 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/2808 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Programa mantaro Estabilidad Atención |
| Sumario: | El trabajo de investigación tuvo como problema¿Cuál es la influencia del programa Mantaro en la estabilidad de atención de estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa 31554-Huancayo?, El objetivo que guío la investigación fue determinar la influencia del programa Mantaro en la estabilidad de atención de estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa 31554-Huancayo, la hipótesis fue el programa Mantaro influye positiva y significativamente en la estabilidad de atención de estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa 31554-Huancayo.La investigación fue de tipo tecnológico, se utilizó el método experimental y el diseño cuasi experimental. La muestra estuvo constituida por los estudiantes del segundo grado sección “A” y “B” de la Institución Educativa 31554. Para medir la estabilidad de atención se utilizó la tabla de KREPELIN y los datos fueron procesados a travésde la estadística descriptiva e inferencial: la media aritmética, desviación estándar, la t de student y la chi cuadrada. Los resultados mostraron que la aplicación del programa experimental Mantaro influyó favorablemente en el desarrollo de la estabilidad de atención de los estudiantes del segundo grado de primaria porque existen diferencias estadísticas entre los puntajes obtenidos en las pruebas de entrada y salida de estabilidad, por lo que se demostró que el programa Mantaro si influye positiva y significativamente en la estabilidad de atención. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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