Inteligencia emocional en estudiantes del pregrado Facultad de Educación de la Universidad Estatal de la ciudad de Huancayo

• Autor: Vidalon Povis, Yesica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/10027
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/10027
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; atención emocional; comprensión emocional y regulación emocional.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La inteligencia emocional es esencial en nuestras vidas y en la Educación, por ello la investigación tiene como objetivo identificar el nivel de Inteligencia Emocional en alumnos del pre grado FE de la universidad estatal de la ciudad de Huancayo. En el aspecto metodológico: La investigación fue tipo básica y de nivel descriptivo, en su diseño descriptivo, la muestra fueron 300 alumnos de las diferentes escuelas profesionales, habiendo obtenido el siguiente resultado: en la variable inteligencia emocional en alumnos del pre grado FE de la universidad estatal de la ciudad de Huancayo, el 24% de ellos se encuentran en el nivel alto, un 63% en un nivel adecuado y un 13% de los mismos manifiestan un estado bajo de inteligencia emocional, también se puede apreciar, con respecto a la dimensión atención emocional 28% de alumnos se encuentran en el nivel alto, 59% de los mismos se encuentran en el nivel adecuado y un 12% de los alumnos en el nivel bajo, respecto a la dimensión de comprensión emocional el 24% tienen un nivel alto, el 53% resulta tener una comprensión emocional adecuada así mismo un 23% de los mismos se encuentran en el nivel bajo, en cuanto a la dimensión regulación emocional el 32% de alumnos se encuentran en el nivel alto, así mismo, un 50% de los encuestados manifiestan un estado de regulación emocional adecuado y un 17% de los mismos, se encuentran en el nivel bajo.