Implementación de la metodología 5s en el laboratorio de química orgánica y nivel de satisfacción en los estudiantes FIQ-UNCP-2018
Descripción del Articulo
La tesis titulada “Implementación de la Metodología “5s” en el Laboratorio de Química Orgánica y Nivel de Satisfacción en los Estudiantes FIQ-UNCP-2018”, tiene como finalidad principal implementar la metodología “5s” para mejorar el grado de satisfacción de los usuarios en el laboratorio de Química...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| Repositorio: | UNCP - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/5462 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/5462 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Metodología “5S” Gestión de la calidad Mejora Continua |
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La tesis titulada “Implementación de la Metodología “5s” en el Laboratorio de Química Orgánica y Nivel de Satisfacción en los Estudiantes FIQ-UNCP-2018”, tiene como finalidad principal implementar la metodología “5s” para mejorar el grado de satisfacción de los usuarios en el laboratorio de Química Orgánica de la Facultad de Ingeniería Química – 2018. Para lo cual, se realizó un diagnóstico de satisfacción mediante una encuesta a los señores alumnos, donde se identifica los diversos factores que presenta la problemática existente en el laboratorio de Química Orgánica de la Facultad de Ingeniería Química, se identifica la variable independiente en la hipótesis general, el cual es la implementación de la metodología “5s” y la variable dependiente es la mejora del grado de satisfacción del usuario en el laboratorio de Química Orgánica de la Facultad de Ingeniería Química – 2018, además la hipótesis general y las 5 hipótesis específicas validadas permite la viabilidad de la implementación de la metodología “5s” en el laboratorio en estudio. Los objetivos conseguidos con la implementación, representaron una gran mejora en los diversos factores en la primera S seiri (clasificar) se logró el 98,48% de usuarios muy satisfechos, en la segunda S seiton (ordenar) se logró el 98,48% de usuarios muy satisfechos, en la tercera S seiso (limpiar) se logró el 98,48% de usuarios muy satisfechos, en la cuarta S seisuke (estandarizar) se logró el 98,48% de usuarios muy satisfechos, en la quinta S shitsuke(disciplina) se logró el 86,36% de usuarios muy satisfechos, los cuales permitieron una gran satisfacción de los usuarios que son los estudiantes de la Facultad, tal como lo demuestra la encuesta de diagnóstico aplicada a los usuarios que son los alumnos que hacen uso del mencionado laboratorio. |
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Para lo cual, se realizó un diagnóstico de satisfacción mediante una encuesta a los señores alumnos, donde se identifica los diversos factores que presenta la problemática existente en el laboratorio de Química Orgánica de la Facultad de Ingeniería Química, se identifica la variable independiente en la hipótesis general, el cual es la implementación de la metodología “5s” y la variable dependiente es la mejora del grado de satisfacción del usuario en el laboratorio de Química Orgánica de la Facultad de Ingeniería Química – 2018, además la hipótesis general y las 5 hipótesis específicas validadas permite la viabilidad de la implementación de la metodología “5s” en el laboratorio en estudio. Los objetivos conseguidos con la implementación, representaron una gran mejora en los diversos factores en la primera S seiri (clasificar) se logró el 98,48% de usuarios muy satisfechos, en la segunda S seiton (ordenar) se logró el 98,48% de usuarios muy satisfechos, en la tercera S seiso (limpiar) se logró el 98,48% de usuarios muy satisfechos, en la cuarta S seisuke (estandarizar) se logró el 98,48% de usuarios muy satisfechos, en la quinta S shitsuke(disciplina) se logró el 86,36% de usuarios muy satisfechos, los cuales permitieron una gran satisfacción de los usuarios que son los estudiantes de la Facultad, tal como lo demuestra la encuesta de diagnóstico aplicada a los usuarios que son los alumnos que hacen uso del mencionado laboratorio.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional del Centro del Perúinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional del Centro del PerúRepositorio institucional - UNCPreponame:UNCP - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Centro del Perúinstacron:UNCP Metodología “5S”Gestión de la calidadMejora ContinuaImplementación de la metodología 5s en el laboratorio de química orgánica y nivel de satisfacción en los estudiantes FIQ-UNCP-2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUIngeniería QuímicaUniversidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Ingeniería Química.Escuela Profesional de Ingeniería Química IndustrialTitulo ProfesionalIngeniera Químico IndustrialTHUMBNAILTESIS ARACELLY MUÑICO-1.pdf.jpgTESIS ARACELLY MUÑICO-1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7480http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/5462/4/TESIS%20ARACELLY%20MUN%cc%83ICO-1.pdf.jpg264c9ff94a13edcc88da354e8f0551dfMD54ORIGINALTESIS ARACELLY MUÑICO-1.pdfTESIS ARACELLY MUÑICO-1.pdfapplication/pdf3575633http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/5462/1/TESIS%20ARACELLY%20MUN%cc%83ICO-1.pdf6b62a472aa11966bcc3fefadfd727d9cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/5462/2/license.txtc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52TEXTTESIS ARACELLY MUÑICO-1.pdf.txtTESIS ARACELLY MUÑICO-1.pdf.txtExtracted texttext/plain136698http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/5462/3/TESIS%20ARACELLY%20MUN%cc%83ICO-1.pdf.txt5a184ca0f798a2478b9769016b5fdff8MD5320.500.12894/5462oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/54622024-10-17 16:54:31.84DSpacerepositorio@uncp.edu.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 |
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