Relación entre Bullying y el rendimiento académico en adolescentes del colegio nacional San Juan, Chota – 2025

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre bullying y rendimiento académico en adolescentes del colegio Nacional San Juan, Chota – 2025. Investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, relacional y de corte transversal, ejecutado con 305 adolescentes de primero a quinto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Delgado Carranza, Lesli Medaly, Herrera Guevara, Anali
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Nacional Autónoma de Chota
Repositorio:UNACH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unach.edu.pe:20.500.14142/1020
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Materia:Bullying
Rendimiento Académico
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description El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre bullying y rendimiento académico en adolescentes del colegio Nacional San Juan, Chota – 2025. Investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, relacional y de corte transversal, ejecutado con 305 adolescentes de primero a quinto de secundaria. Se utilizaron dos instrumentos: el cuestionario de bullying y una guía de rendimiento académico. Los resultados obtenidos fueron que el 76.4% de los adolescentes encuestados presentaron un nivel elevado de bullying, seguido del 17.1% un nivel moderado. En cuanto al rendimiento académico, predominó el nivel en inicio (C) con un 55.4%. Existe una relación inversa y significativa entre el bullying y el rendimiento (Tau-b=-,377, p=,000). Se concluye que el alto nivel de bullying está directamente relacionado con el bajo rendimiento académico.
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Existe una relación inversa y significativa entre el bullying y el rendimiento (Tau-b=-,377, p=,000). Se concluye que el alto nivel de bullying está directamente relacionado con el bajo rendimiento académico.ÍNDICE DE CONTENIDO Pág. RESUMEN vii ABSTRAC viii CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 4 2.1. Antecedentes del estudio 4 2.2. Bases conceptuales 7 2.3. Definición de términos básicos 12 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 14 3.1. Ámbito de estudio 14 3.2. Diseño de investigación 14 3.3. Hipótesis 14 3.4. Población, muestra y unidad de estudio 15 3.5. Operacionalización de las variables 17 3.6. Descripción de la metodología 19 3.7. Procedimiento y análisis de datos 21 3.8. Aspectos éticos y rigor científico 21 CAPÍTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN 22 4.1. Describir los niveles de bullying en adolescentes del colegio Nacional 22 San Juan, Chota – 2025. 4.2. Identificar los niveles de rendimiento académico en adolescentes del 24 colegio Nacional San Juan, Chota – 2025. 4.3. Características de los adolescentes del colegio Nacional San Juan, 25 Chota – 2025. 4.4. Analizar la relación que existe entre bullying y rendimiento académico 27 en adolescentes del colegio Nacional San Juan, Chota – 2025. CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 31 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 ANEXOSapplication/pdfspaUniversidad Nacional Autónoma de ChotaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/BullyingRendimiento AcadémicoAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03Relación entre Bullying y el rendimiento académico en adolescentes del colegio nacional San Juan, Chota – 2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNACH-Institucionalinstname:Universidad Nacional Autónoma de Chotainstacron:UNACHSUNEDULicenciado en EnfermeríaUniversidad Nacional Autónoma de Chota. 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