Programa educativo de estrategias metacognitivas para mejorar el aprendizaje autónomo en estudiantes de práctica pre profesional de la facultad de Ciencias De La Educación y Humanidades Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Iquitos 2021

Descripción del Articulo

The main objective of the study was to evaluate the effect of an educational program of metacognitive strategies to improve autonomous learning in preprofessional practice students of the FCEH UNAP, Iquitos, 2021. An evaluative type of research was used, with a quasi-experimental design of two group...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: López Alvarado, Linda Priscilla
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
Repositorio:UNAPIquitos-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/9992
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12737/9992
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Método de enseñanza
Programas de educación
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Estudiante de prácticas
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description The main objective of the study was to evaluate the effect of an educational program of metacognitive strategies to improve autonomous learning in preprofessional practice students of the FCEH UNAP, Iquitos, 2021. An evaluative type of research was used, with a quasi-experimental design of two groups with pre-test and post-test, univariate and longitudinal. The sample consisted of 60 students, 30 in the experimental group and 30 in the control group. A performance test validated by experts was applied as a data collection instrument. The results showed that the educational program of metacognitive strategies was effective to improve autonomous learning, since in the post- test an increase in the percentage of students in the high level and a decrease in the percentage of students in the low level was observed, compared to the pretest. Thus, the general hypothesis of the research was verified.
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spelling Chucos Calixto, Walter LuisLópez Alvarado, Linda Priscilla2024-04-04T17:59:00Z2024-04-04T17:59:00Z2024378.17 L83 2024https://hdl.handle.net/20.500.12737/9992The main objective of the study was to evaluate the effect of an educational program of metacognitive strategies to improve autonomous learning in preprofessional practice students of the FCEH UNAP, Iquitos, 2021. An evaluative type of research was used, with a quasi-experimental design of two groups with pre-test and post-test, univariate and longitudinal. The sample consisted of 60 students, 30 in the experimental group and 30 in the control group. A performance test validated by experts was applied as a data collection instrument. The results showed that the educational program of metacognitive strategies was effective to improve autonomous learning, since in the post- test an increase in the percentage of students in the high level and a decrease in the percentage of students in the low level was observed, compared to the pretest. Thus, the general hypothesis of the research was verified.El objetivo principal del estudio fue evaluar el efecto de un programa educativo de estrategias metacognitivas para mejorar el aprendizaje autónomo en estudiantes de práctica pre profesional de la FCEH UNAP, Iquitos, 2021. Se utilizó un tipo de investigación evaluativa, con un diseño cuasi experimental de dos grupos con pre test y post test, univariado y longitudinal. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes, 30 en el grupo experimental y 30 en el grupo de control. Se aplicó una prueba de desempeño validada por expertos como instrumento de recolección de datos. Los resultados mostraron que el programa educativo de estrategias metacognitivas fue efectivo para mejorar el aprendizaje autónomo, ya que en el post test se observó un aumento del porcentaje de estudiantes en el nivel alto y una disminución del porcentaje de estudiantes en el nivel bajo, en comparación con el pre test. Así, se comprobó la hipótesis general de la investigación.O objetivo principal do estudo foi avaliar o efeito de um programa educacional de estratégias metacognitivas para melhorar a aprendizagem autônoma em estudantes de prática pré-profissional da FCEH UNAP, Iquitos, 2021. Foi utilizado um tipo de pesquisa avaliativa, com um desenho quase-experimental de dois grupos com pré-teste e pós-teste, univariado e longitudinal. A amostra foi composta por 60 estudantes, 30 no grupo experimental e 30 no grupo controle. Foi aplicado um teste de desempenho validado por especialistas como instrumento de coleta de dados. Os resultados mostraram que o programa educacional de estratégias metacognitivas foi eficaz para melhorar a aprendizagem autônoma, pois no pós-teste foi observado um aumento na porcentagem de estudantes no nível alto e uma diminuição na porcentagem de estudantes no nível baixo, em comparação com o pré-teste. Assim, foi verificada a hipótese geral da pesquisa.application/pdfspaUniversidad Nacional de la Amazonía PeruanaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Método de enseñanzaProgramas de educaciónMetacogniciónAprendizajeEstudiante de prácticasUniversidades públicashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa educativo de estrategias metacognitivas para mejorar el aprendizaje autónomo en estudiantes de práctica pre profesional de la facultad de Ciencias De La Educación y Humanidades Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Iquitos 2021info:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:UNAPIquitos-Institucionalinstname:Universidad Nacional De La Amazonía Peruanainstacron:UNAPIquitosSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad Nacional de la Amazonía Peruana. Escuela de PostgradoDoctor(a) en Educación05405776https://orcid.org/0000-0001-8399-054505359833https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis199018https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorHernández Grandez, AnunciaciónDe la Puente Gonzales, Ynes AmandaMera Aro Adela CeciliaORIGINALLinda_Tesis_Doctorado_2024.pdfLinda_Tesis_Doctorado_2024.pdfTexto completoapplication/pdf6258034https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/b3d87bc7-b27f-4abc-911f-f8d21d23ede6/download1e6c1a74f00a7f2801a0d31e009fcfc0MD51trueAnonymousREADLinda_Formulario de Autorizacion.pdfLinda_Formulario de Autorizacion.pdfapplication/pdf130463https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/2806677f-0281-40e8-a0d0-b3e928f050a4/download099e38000d39ba4e6ecdc2da1f82b3ffMD52falseAdministratorREADLinda_Constancia de Similitud.pdfLinda_Constancia de Similitud.pdfapplication/pdf861802https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/325055e7-d63a-4a3d-8f23-f2b23a0a3cfd/downloadd966874aa5ef87a5f4b95bca7f731205MD53falseAdministratorREADLinda_Constancia de Conformidad.pdfLinda_Constancia de Conformidad.pdfapplication/pdf194135https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/14f43fd1-b64c-45cc-9569-05ecf4cf03b3/download80fc05c41a73117ccb9f3ff109d6511aMD54falseAdministratorREADTEXTLinda_Tesis_Doctorado_2024.pdf.txtLinda_Tesis_Doctorado_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain101877https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/9147d625-24b6-4835-90b3-25fd28cd947d/download2e906c31ee2afa858a936c6b85d28957MD591falseAnonymousREADLinda_Formulario de Autorizacion.pdf.txtLinda_Formulario de Autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain5179https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/568fbd0e-dcec-464f-a30f-95496833f323/downloadd8a080dd2d300e3a6cb0839f0887fa91MD592falseAdministratorREADLinda_Constancia de Similitud.pdf.txtLinda_Constancia de Similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain96610https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/07a2280d-68e8-4b2f-b1e1-48df542b19bf/downloada86d62e2d18c665c7e0d195840a2d370MD594falseAdministratorREADLinda_Constancia de Conformidad.pdf.txtLinda_Constancia de Conformidad.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/78b0da9f-43bb-4bf5-b21d-cbf900fb0ce3/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD596falseAdministratorREADTHUMBNAILLinda_Tesis_Doctorado_2024.pdf.jpgLinda_Tesis_Doctorado_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4174https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/50b02788-367b-4455-a4b4-88f05e151d36/downloadcd8b9dc6ee4f05a83ef4a44e859650eeMD584falseAnonymousREADLinda_Formulario de Autorizacion.pdf.jpgLinda_Formulario de Autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4184https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/a28e9321-c3a1-432f-84de-9a6d19ab514c/download9018be75c0e2e011e45dbc0cf2c1894aMD593falseAdministratorREADLinda_Constancia de Similitud.pdf.jpgLinda_Constancia de Similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4219https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/6777b364-f5be-4f40-a127-387a13e801a4/download5ae9db8dd0ea65cf5714269b0e8b337aMD595falseAdministratorREADLinda_Constancia de Conformidad.pdf.jpgLinda_Constancia de Conformidad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4768https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/3b55c20b-c0c7-46e0-b932-a4a71c747b12/download7dd82d95080790d0164a94fb81900d32MD597falseAdministratorREAD20.500.12737/9992oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/99922025-09-27T20:25:20.805488Zhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unapiquitos.edu.peRepositorio Digital UNAPrepositorio.institucional@unapiquitos.edu.pe
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