Estrategias didácticas y pensamiento crítico en estudiantes de nivel secundaria de la Institución Educativa N° 60276 Eugenio Rivera López distrito de Yavarí, Mariscal Ramón Castilla 2025
Descripción del Articulo
The purpose of this research was to determine the relationship between didactic strategies and critical thinking in secondary school students of the Educational Institution N° 60276 Eugenio Rivera Lopez district of Yavarí, Mariscal Ramón Castilla 2025. The study was applied and of non-experimental d...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional De La Amazonía Peruana |
| Repositorio: | UNAPIquitos-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/12141 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12737/12141 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Técnica didáctica Pensamiento crítico Estudiante de secundaria Escuelas rurales https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | The purpose of this research was to determine the relationship between didactic strategies and critical thinking in secondary school students of the Educational Institution N° 60276 Eugenio Rivera Lopez district of Yavarí, Mariscal Ramón Castilla 2025. The study was applied and of non-experimental design. The sample was taken from the total population of 100 students. The findings show that 50.0% stated that the teaching strategies variable was good; likewise, 47.0% stated that the critical thinking variable was good. In addition, Spearman's Rho test showed a significance level of 0.000, which is less than 0.05, therefore, the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis is accepted; that is, there is a significant relationship between didactic strategies and critical thinking in secondary school students of the Educational Institution N° 60276 Eugenio Rivera Lopez district of Yavarí, Mariscal Ramón Castilla 2025. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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