Valores Estéticos que Estimulan la Creatividad en el Aprendizaje a través del uso de la Textura en los Estudiantes del Segundo Grado de Secundaria de la I.E. Ciencias del Cusco
Descripción del Articulo
La aplicación de texturas en la pintura es fundamental para transmitir ideas, conceptos, sensaciones y sentimientos en el arte. Las instancias que atraviesa el ser humano para reconocer una textura (mirar, tocar) permiten que exista un momento de sensibilización con la materia, principalmente a trav...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito |
| Repositorio: | UNADQTC - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unadqtc.edu.pe:20.500.14400/88 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14400/88 |
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La aplicación de texturas en la pintura es fundamental para transmitir ideas, conceptos, sensaciones y sentimientos en el arte. Las instancias que atraviesa el ser humano para reconocer una textura (mirar, tocar) permiten que exista un momento de sensibilización con la materia, principalmente a través de la parte visual de la obra, que los estudiantes realizaron de manera creativa y espontánea en la plasmación de una expresión plástica. El estudio sobre la textura, asociada a la ejecución y aplicación en este trabajo de investigación, tiene por objetivo la estimulación de la creatividad a través del uso de la textura; para tal fin, se desarrolló sesiones de planeación y ejecución en ejercicios de experimentación de texturas tanto visuales como táctiles. El uso de materiales nos permite acercarnos para encontrar y realizar una expresión plástica, acerca del color, forma y textura que presenta una relación estética, existe también una simbología para leer una obra de arte que tenga texturas. Los estudiantes en su mayoría respondieron al estímulo de la creatividad, a través de la textura se sintieron motivados, desarrollando obras, donde cada estudiante tiene su propia expresión plástica. Pues, a lo largo de la vida, la textura se encuentra en toda superficie ya sea de forma natural o artificial, y el educando lo desarrolla de manera creativa, estimulado por los valores estéticos. Esta forma de trabajo artístico, se da en la praxis y el conocimiento de cada individuo, impregnándose en su memoria y creando un archivo de recuerdos y sensaciones a partir del mundo material y visual. Por eso es importante la educación artística, porque contribuye con el proceso educativo y cultural de los pueblos, de manera que sirvan para el desarrollo de la expresión y apreciación, donde la textura se convierte en un aprendizaje significativo para el estudiante. |
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El uso de materiales nos permite acercarnos para encontrar y realizar una expresión plástica, acerca del color, forma y textura que presenta una relación estética, existe también una simbología para leer una obra de arte que tenga texturas. Los estudiantes en su mayoría respondieron al estímulo de la creatividad, a través de la textura se sintieron motivados, desarrollando obras, donde cada estudiante tiene su propia expresión plástica. Pues, a lo largo de la vida, la textura se encuentra en toda superficie ya sea de forma natural o artificial, y el educando lo desarrolla de manera creativa, estimulado por los valores estéticos. Esta forma de trabajo artístico, se da en la praxis y el conocimiento de cada individuo, impregnándose en su memoria y creando un archivo de recuerdos y sensaciones a partir del mundo material y visual. Por eso es importante la educación artística, porque contribuye con el proceso educativo y cultural de los pueblos, de manera que sirvan para el desarrollo de la expresión y apreciación, donde la textura se convierte en un aprendizaje significativo para el estudiante.The texture in painting is fundamental to transmit ideas, concepts, sensations in art and feelings. The instances that the human being goes through to recognize a texture, (to look, to touch) a llow that there exists a moment of sensitization with the matter, mainly through the visual part of the work that the student realized in creative and spontaneous way, in the plasmación of an expression plastic expression. Study on the texture, associated with the ejecutión and application. In this work of the objetive is the stimulation of creativity through the use of texture, for this purpose we developed planning and ejecutión sessions, exercises of experimentation of both Visual and tactile textures. The use of materials allows us to approach and find the realization of a plastic expression. About color-form -texture there is an aesthetic realization, there is also a symbolism of reading of the texture. Students the vast, majority responded to the stimulus of creativity, and through texture they felt motivated to develop the activity as each student has his or her own plastic expression giving a proper meaning to each one of his expressions. That’s why urface, beause naturally or artificially, the learner why it’s very important in the world we live in, because throughout life the texture is found on every surface, because naturally or lifelong or artificially, the learner develops in a creative ar archive of memory, and creating an archive of memories and sensations from the material and visual world. Therefore, artistic education is important, because it contributes to the educational and cultural process of the people, so that they serve in the development of expression and significant learning for the student.application/pdfspaUniversidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del CuscoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Educación ArtísticaTexturaEstimulaciónAprendizajeSensaciónArt EducationLearningTextureStimulationSensationhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00Valores Estéticos que Estimulan la Creatividad en el Aprendizaje a través del uso de la Textura en los Estudiantes del Segundo Grado de Secundaria de la I.E. Ciencias del Cuscoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNADQTC - Institucionalinstname:Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Titoinstacron:UNADQTCSUNEDU2921021323819011https://orcid.org/0000-0001-8231-946947033765161046Challco Chura, JuanAranibar Pilares, Brandi EloyPaucar Solorzano, Edwiinhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisFacultad de EducacionUniversidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, Facultad de Educacion ArtisticaLicenciado en Educacion ArtisticaORIGINALTESIS KATY JOAKINA BERROCAL ACOSTA.pdfTESIS KATY JOAKINA BERROCAL ACOSTA.pdfapplication/pdf4717499https://repositorio.unadqtc.edu.pe/bitstreams/33e7fcd1-30c3-4b8b-a6bc-bf283dd679b5/downloadf096b81aebf9b8754a6420e574b50c91MD51REPOSITORIO INSTITUCIONAL.pdfREPOSITORIO INSTITUCIONAL.pdfapplication/pdf195896https://repositorio.unadqtc.edu.pe/bitstreams/33b3546f-2fa5-4f6a-83b9-35de1db15879/downloadbd98282d95ca7f815504b2fb52aeb672MD52INFORME DEL SISTEMA DE ANTIPLAGIO.pdfINFORME DEL SISTEMA DE ANTIPLAGIO.pdfapplication/pdf44933981https://repositorio.unadqtc.edu.pe/bitstreams/f00e394e-d964-42c5-af29-19efdea1aa7e/downloaddfa5aa43ec08c1dffa762f1ac62f60e5MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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