Aplicación del método combinado como estrategia para incrementar el desempeño académico de los alumnos en el curso de dibujo y descriptiva en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Callao
Descripción del Articulo
Durante la investigación se estudió el desempeño académico de los alumnos en el curso de dibujo y descriptiva en Ia Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Callao El objetivo de esta investigación es conocer cuál es el desempeño académico de los alumnos en el cur...
| Autor: | |
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| Formato: | informe técnico |
| Fecha de Publicación: | 2012 |
| Institución: | Universidad Nacional del Callao |
| Repositorio: | UNAC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unac.edu.pe:20.500.12952/2062 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12952/2062 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación General Desempeño académico Estrategias metodológicas adecuadas |
| Sumario: | Durante la investigación se estudió el desempeño académico de los alumnos en el curso de dibujo y descriptiva en Ia Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Callao El objetivo de esta investigación es conocer cuál es el desempeño académico de los alumnos en el curso de Dibujo y Descriptiva. Asimismo, los docentes deben comprometerse en utilizar estrategias metodológicas adecuadas para una mejor comprensión de la asignatura. Otro objetivo fue reconocer a través del desempeño de los alumnos, como se esté trabajando en la Universidad con respecto al desarrollo del plan curricular y si está de acuerdo al proceso de globalización. En conclusión, se debe tener en cuenta el desempeño de los alumnos para poder mejorar y llegar a ser la mejor Universidad del país con una educación de calidad. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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