Gestión del monitoreo y acompañamiento a los docentes para fortalecer los aprendizajes en las áreas de matemática y comunicación en el nivel secundaria de la I.E. Albert Einstein de Huaracalla

• Autor: Arias Hidalgo, Hugo Luis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/910
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/910
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Monitoreo; Acompañamiento; Trabajo colegiado; Práctica pedagógica

El presente trabajo académico denominado plan de acción es de tipo cualitativo, tiene como objetivo central el incrementar los niveles de aprendizaje en las áreas de comunicación y matemática del nivel secundaria de la IE Albert Einstein. Con ese propósito se ha realizado una serie de actividades: identificar la principal dificultad en nuestra institución educativa, descripción de la problemática, consignar sus referencias teóricas, las estrategias de cómo llevar a cabo la tarea. Coadyuvar en que el monitoreo y el acompañamiento sean fuentes desde donde se impulse el logro de mejores resultados respecto del desempeño docente, y por consiguiente, incrementar los niveles de logros de aprendizaje. La actual experiencia de trabajo académico tiene por propósito mejorar el nivel logro de aprendizaje en comunicación y matemática en la I.E. IE Albert Einstein. Con esa finalidad se realizaron: la entrevista a profundidad, el monitoreo y acompañamiento al desempeño de esos docentes, los resultados se analizaron e interpretaron. En consecuencia, con ese objetivo se plantea como alternativa de solución la realización de círculos de interaprendizaje, reuniones colegiadas entre otros.