Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco

Descripción del Articulo

El Plan de Acción tiene por objeto mejorar la gestión curricular basado en el enfoque de resolución de problemas en el área de matemática del nivel primario en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” - Las Vegas, pues el diagnóstico realizado nos muestra bajos niveles de aprendizaje. En...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Arcaya Alanoca, Ernesto Eladio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2758
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2758
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión
Matemática
Enseñanza primaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UMCH_c45b973b6fde4f89bfcecfe8a39cfb59
oai_identifier_str oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2758
network_acronym_str UMCH
network_name_str UMCH-Institucional
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
title Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
spellingShingle Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
Arcaya Alanoca, Ernesto Eladio
Gestión
Matemática
Enseñanza primaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
title_full Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
title_fullStr Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
title_full_unstemmed Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
title_sort Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
author Arcaya Alanoca, Ernesto Eladio
author_facet Arcaya Alanoca, Ernesto Eladio
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Salazar Sandoval, Marita Rosell
dc.contributor.author.fl_str_mv Arcaya Alanoca, Ernesto Eladio
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Gestión
Matemática
Enseñanza primaria
topic Gestión
Matemática
Enseñanza primaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Plan de Acción tiene por objeto mejorar la gestión curricular basado en el enfoque de resolución de problemas en el área de matemática del nivel primario en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” - Las Vegas, pues el diagnóstico realizado nos muestra bajos niveles de aprendizaje. En esa línea, se busca promover el conocimiento y dominio disciplinar del área de matemática, conocer las necesidades educativas y características de los estudiantes a partir de una diagnóstico, hacer uso eficiente de materiales, medios y recursos didácticos y efectivizar los procesos de monitoreo, acompañamiento y evaluación pedagógica para mejorar la práctica pedagógica docente. El plan incluye a estudiantes, docentes y padres de familia con el liderazgo directivo. Para ello prepara el clima institucional favorable y el compromiso de todos los agentes educativos para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Las herramientas que nos permitirán ejecutar y evaluar el plan son: la técnica de observación y como instrumento el cuaderno de campo y registro, la técnica documental que usa las fichas de monitoreo, evaluación y la entrevista que tiene como instrumentos a la guía. En cuanto al diseño, es Investigación Acción Participación y corresponde al tipo cualitativo, en este diseño, se trabajó el diagnóstico situacional de la Institución, problematizada el aspecto se plantea una acción para modificarla, con la participación de todos los agentes educativos, principalmente docentes, para quienes está dirigido el plan de acción.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-04-23T16:11:25Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-04-23T16:11:25Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Arcaya, E. E. (2018). Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco [Segunda especialidad, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional UMCH. https://hdl.handle.net/20.500.14231/2758
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14231/2758
identifier_str_mv Arcaya, E. E. (2018). Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco [Segunda especialidad, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional UMCH. https://hdl.handle.net/20.500.14231/2758
url https://hdl.handle.net/20.500.14231/2758
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Marcelino Champagnat
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Repositorio Institucional - UMCH
Universidad Marcelino Champagnat
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UMCH-Institucional
instname:Universidad Marcelino Champagnat
instacron:UMCH
instname_str Universidad Marcelino Champagnat
instacron_str UMCH
institution UMCH
reponame_str UMCH-Institucional
collection UMCH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2758/5/1051.Arcaya%20Alanoca_Segunda%20Especialidad_2018.pdf
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2758/1/license.txt
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2758/3/1051.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Arcaya%20Alanoca%20Ernesto%20Eladio%29-1-5.pdf.txt
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2758/4/1051.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Arcaya%20Alanoca%20Ernesto%20Eladio%29-1-5.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 6d0514c5b0dffde2a7c158ea6efa8b17
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
ebf201103a1bf9fac9e48d64a4d84992
95758689112f7c23ed497cee82d4b8f0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UMCH
repository.mail.fl_str_mv repositorio@umch.edu.pe
_version_ 1764447012770545664
spelling Salazar Sandoval, Marita RosellArcaya Alanoca, Ernesto Eladio2019-04-23T16:11:25Z2019-04-23T16:11:25Z2018Arcaya, E. E. (2018). Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco [Segunda especialidad, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional UMCH. https://hdl.handle.net/20.500.14231/2758https://hdl.handle.net/20.500.14231/2758El Plan de Acción tiene por objeto mejorar la gestión curricular basado en el enfoque de resolución de problemas en el área de matemática del nivel primario en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” - Las Vegas, pues el diagnóstico realizado nos muestra bajos niveles de aprendizaje. En esa línea, se busca promover el conocimiento y dominio disciplinar del área de matemática, conocer las necesidades educativas y características de los estudiantes a partir de una diagnóstico, hacer uso eficiente de materiales, medios y recursos didácticos y efectivizar los procesos de monitoreo, acompañamiento y evaluación pedagógica para mejorar la práctica pedagógica docente. El plan incluye a estudiantes, docentes y padres de familia con el liderazgo directivo. Para ello prepara el clima institucional favorable y el compromiso de todos los agentes educativos para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Las herramientas que nos permitirán ejecutar y evaluar el plan son: la técnica de observación y como instrumento el cuaderno de campo y registro, la técnica documental que usa las fichas de monitoreo, evaluación y la entrevista que tiene como instrumentos a la guía. En cuanto al diseño, es Investigación Acción Participación y corresponde al tipo cualitativo, en este diseño, se trabajó el diagnóstico situacional de la Institución, problematizada el aspecto se plantea una acción para modificarla, con la participación de todos los agentes educativos, principalmente docentes, para quienes está dirigido el plan de acción.The Action Plan aims to improve curricular management based on the problem-solving approach in the area of ​​mathematics at the primary level in Educational Institution No. 32492 "Antonio Raymondi" - Las Vegas, since the diagnosis made shows us low levels of learning. In this line, it seeks to promote the knowledge and disciplinary mastery of the area of ​​mathematics, to know the educational needs and characteristics of the students from a diagnosis, to make efficient use of materials, media and didactic resources and to make effective the processes of monitoring, accompaniment and pedagogical evaluation to improve teaching pedagogical practice. The plan includes students, teachers, and parents with senior leadership. To this end, it prepares a favorable institutional climate and the commitment of all educational agents to improve student learning. The tools that will allow us to execute and evaluate the plan are: the observation technique and the field notebook and registration as an instrument, the documentary technique that uses the monitoring and evaluation sheets and the interview that has the guide as instruments. Regarding the design, it is Research Action Participation and corresponds to the qualitative type, in this design, the situational diagnosis of the Institution was worked on, problematized the aspect, an action is proposed to modify it, with the participation of all educational agents, mainly teachers, Who is the action plan for?Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHGestiónMatemáticaEnseñanza primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánucoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda Especialidad10050489191359ORIGINAL1051.Arcaya Alanoca_Segunda Especialidad_2018.pdf1051.Arcaya Alanoca_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf1205607https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2758/5/1051.Arcaya%20Alanoca_Segunda%20Especialidad_2018.pdf6d0514c5b0dffde2a7c158ea6efa8b17MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2758/1/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51TEXT1051. Trabajo académico (Arcaya Alanoca Ernesto Eladio)-1-5.pdf.txt1051. Trabajo académico (Arcaya Alanoca Ernesto Eladio)-1-5.pdf.txtExtracted texttext/plain5625https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2758/3/1051.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Arcaya%20Alanoca%20Ernesto%20Eladio%29-1-5.pdf.txtebf201103a1bf9fac9e48d64a4d84992MD53THUMBNAIL1051. Trabajo académico (Arcaya Alanoca Ernesto Eladio)-1-5.pdf.jpg1051. Trabajo académico (Arcaya Alanoca Ernesto Eladio)-1-5.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6771https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2758/4/1051.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Arcaya%20Alanoca%20Ernesto%20Eladio%29-1-5.pdf.jpg95758689112f7c23ed497cee82d4b8f0MD5420.500.14231/2758oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/27582023-04-27 12:25:07.973Repositorio Institucional UMCHrepositorio@umch.edu.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
score 13.922664
Gestión curricular para favorecer el desarrollo de las competencias del área de matemática del nivel primaria en la Institución Educativa Nº 32492 “Antonio Raymondi” – Las Vegas - Tingo María - Huánuco
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares